家に帰(guī(💀) )り(🐼)つくと、(♊)す(📨)ぐ彼(bǐ(📣) )は、(🦑)道(dào )江(🚹)が来(lái )てはいないか(💻)と思って、鶏舎の(🍤)方まで行ってそれ(🦑)とな(🍃)く彼(👉)女(nǚ )をさがし(🌮)た。しか(🤼)し、(🍤)来(💟)たよう(♍)な(🤤)様子(zǐ )はなかった。で、彼(bǐ )はすぐその足(➿)で大巻をたずねた。
次(🗣)郎のふみ出した足はひとりで(💭)に(🙌)も(💜)とにも(🏚)どった。彼は棒立ちになっ(🌇)たまま(🆖)、道(dào )江(jiā(☝)ng )か(🐛)ら馬田(🐐)(tiá(🌊)n )へ、(🧜)馬田から道江(jiāng )へ(🎳)と、何(🍨)(hé )度も視線を往(🔯)復させた。そして最後(hòu )に(🤹)唾をご(🚗)くりと飲み、自分(🚘)(fè(🖊)n )を落(luò )ちつ(📙)け(🏆)るためにかな(🤞)り(🛠)の努力を払ったあ(🍚)と、わ(⏲)ざと(🍬)のように足音を立てて歩き(🚩)出した。
馬(👰)田は、(🥠)また「ふふん(🚠)」と笑っ(👎)た。そして、(🛴)
「すぐうしろ(🐖)か(🤵)らさ。二丁ぐら(🦈)いは(🌽)なれてい(🍨)たか(🦈)な。」
次郎は、そんな(🔺)実(🕯)例があるかどうかはよく知らな(🔆)か(⚫)った。しかし、敏子の言っ(🦁)てい(👜)る意(🙁)味(🤼)はよくわか(💡)った(🛡)。そして、そうであればある(🥥)ほど、い(🏾)よいよ馬(mǎ )田を許しておくのが不都(dō(😛)u )合だという気がし(😊)た。
(🍗)そ(🚎)れから田(tián )上と校(xiào )長との(🗜)間に、二(èr )三(sā(👞)n )押(🛫)(yā )問(🈴)(wèn )答が(⏰)あったが、校長は同じこと(🐋)を(🍍)くりか(🐖)えして(🎒)はため息を(👇)つ(🐻)く(⛅)だ(😚)けで、一(yī )向らち(🤬)があ(🍔)かない。四人のうち(😨)でも比(📿)較的気短か(🔙)で、(🚰)ぶ(🧞)っきら(👶)ぼうの新賀は、たまりかね(📂)たように言(⏫)った。「では、その(🌠)願(yuàn )書はお返(fǎn )し下さい。僕たちで直接知事(shì )さんに差(chà )出(chū )しますから(🏞)。」(😵)すると、校(xiào )長(🙍)は、いきなり(🌺)血書(shū )を(👞)わしづか(🚙)みにして、大あわてでそれを、か(🌋)くし(😏)に(🤼)つっこんだ。そしてもう一(yī )度(dù )椅子(📥)か(📘)ら立ち上り、右手を顔のまえに立(🎎)(lì(🐇) )て、まるでばね仕(🚮)掛のよ(🥄)うに(🖐)そ(🕸)れ(💶)を左右(yòu )にふ(😸)った。何か言おうとし(🧡)てい(🥁)るらしかったが、四(👧)人の耳にはただ「うん、(💀)うん(👧)」ときこえるだけだった。梅本の言うと(🐆)ころで(⏱)は、校長の鼻(bí )がもっと烈(🏂)しく上(🎛)の方に移動(😯)(dòng )したように見(jiàn )えたのは(🏟)、(🥈)その(💖)時だったそうで(🌠)あ(🚳)る(✋)。新賀(hè )はすっ(🔢)かりおこり出してしまった。彼(🌌)はそれまでみんなのうしろの方に立(lì )って(🔂)いたが、(🐚)いき(🌸)なり(🏻)田(tián )上(⭐)を(🔐)つ(🏡)き(🅿)のけ(🖋)るようにし(😦)て(🐉)校長の机(🐚)(jī )のまえに寄って行(háng )き(📚)、乱暴に手をさし出(chū )し(🗓)ながら言った。「その(🕤)願(yuàn )書はわれわれの血(xuè )でそ(♑)めた(🍊)も(🛤)の(🕶)です。それ(🏯)をむだ(🏗)には出(📜)(chū )来ません(🔳)。返し(🤟)て下(🐼)さい。」校長は、しかし、た(⛽)だや(🎽)たら(🦒)に手をふっ(🏜)ている(🈵)だ(🛣)け(🔣)だった。
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