とあ(🗄)っ(⏫)た。
次(🔋)(cì(👓) )郎は、(🍞)そんな(📽)対話(🚏)(huà )の中(🆙)にも、友愛(✌)(à(👊)i )塾に課(🌹)(kè )さ(✂)れた大きな問題がある(🌈)と思(♏)った。そし(🍶)て、かれらの話が(🌲)どう発展していくかを興味をもって(🥅)待って(🎧)いた。かれらは、しかし、笑(xiào )ったあと、急(🔔)に口をつ(🔻)ぐんでしまった。次(cì )郎(🍗)が大便(💵)(biàn )所(😒)の中にい(🏪)ること(🆔)をだれ(🚮)かが思(🎢)(sī )い出して、み(🚲)んな(🏚)のおし(🕣)ゃべ(🍸)りを制止する合(🤫)い図(🥙)(tú )をした(🍔)ものらしい。
(🤾)朝倉(🙌)先生(Ⓜ)は、かつて次郎(🍾)に、(🖤)「現(📉)在の日本の指導(➕)層の大(dà )多(🍾)数は、(🔠)正(🏷)面か(👣)らは全く反対のできない(🙏)ようなことを理由(yóu )にして、自分た(🏯)ちの(🤚)立場を正当(🏅)化したが(🏭)る(😒)き(🏀)ら(🧘)い(📗)があ(🍗)るが、そう(🤒)し(🌳)たずるさは(💷)、ひとり指導(👘)層(céng )だけに(🚄)限ら(🏑)れた(🔭)こと(🔮)ではない(🐨)ようだ。た(🛢)いていの(😘)日(📅)本人は(🐶)、何かというと、表(biǎo )面堂(🉑)々とした理由で自(zì )分の行動を弁護したり、飾か(⛔)ざったりする。しか(🌲)も(🗃)、(🗓)それで他(🖕)人をごまかすだけでなく、自分自(zì(🌐) )身の良(⏮)心をご(🧚)ま(🍻)かしている。それをずるいな(🤐)どと(💅)はち(❇)っと(🐧)も考えない。こ(🚇)れはおそ(🛠)ろしいことだ。友愛塾の(🥜)一(👶)つの大きな使命(mì(⏯)ng )は、共(🐲)同生活の実践じっ(🍩)せんを通じて、青(😸)年(🗄)たちをそう(😄)し(😊)たず(💆)るさから救い、真理に対してもっと誠実な人間(jiān )にしてや(💻)ることだ。」というような意味のこ(✴)とを、(👨)いった(😥)こ(🍠)とが(❗)あっ(🔶)た(🔲)が、次郎は、便(🐙)所(👉)(suǒ )の中から、飯(fàn )島のうしろ姿(zī )を(🤼)見おくりながら、その(🐣)言(yán )葉を思いおこし、今さらのよ(✝)うに、(🌘)大(dà )きな困(🚯)難にぶっつかったような気がし(Ⓜ)たのだった。
「心臓(zàng )だ(🆖)ね(🏢)、じっさい。」
「新参(cā(🎬)n )しんざんの小(🐀)僧こぞうで(🏏)ござい(🐒)ます。」(🙂)
次郎(lá(🤧)ng )がはたきをか(😂)けおわり(⚫)、箒ほうきを(🚧)にぎる(🚚)ころになって(🈸)も(♋)、ほかの(🏄)部(bù )屋(wū )は、まだどこもひっそりと静ま(🔚)りか(💮)えっていて(💺)、板木(mù )の音だけ(🦋)が、い(📎)つまで(📪)も鳴り(🌱)つづけて(🌂)いた(👩)。
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