「(🏰)ぷうぷうぷう(🤲)ぽうぽ(🃏)うぷう」(👃)
「(🍻)い(🐠)やかまわない、わしもお(🥜)ひるからは見物(wù(📈) )にゆ(💬)くぞ、しっかりやってくれ」
「フレー、フ(🤔)レー、浦中(🈂)!」
「(🕣)どうかして勝たしてもらいたい、わ(🎮)しが生(⚽)徒に野球を(🤱)ゆるしたのは(📲)少(🍣)し考(🍀)えがあ(🌧)って(🕧)のことだ、こ(🎽)の町のものは官学を尊(zū(🖐)n )敬(🎞)して私学を軽蔑(💆)けいべつする、いいか、中学校や師範学校の生徒はい(🚷)ばるが、(🐒)黙(mò )々塾もくもくじゅ(😩)くの生徒は小(😆)さくなって(🌊)いる、(💝)な(🕗)あ安場、き(🐢)み(💺)もおぼえ(🤖)があるだろう」
「だれだろ(💁)う」
こう思(💠)って(🛫)光一の顔を(🐊)見やると光(guā(⛱)ng )一は微笑して(🤭)いる、(🍀)その男(🚴)ら(💍)しい口元、(💈)上品な(🥨)目(♏)の中(👻)にはこ(🚝)うい(🍤)ってるかのごとく見え(🌭)る。
「女(🐲)と合奏(zò(🍉)u )したり、(🥋)手紙を(♌)やりとりするの(🏈)はど(🛋)うだ」
先生はひとりひとりにへ(🌭)そを押して(📘)みた(😼)。
回が進(🍀)ん(⚡)だ、一対(🐲)一が二対二(èr )とな(👸)り、五(🌼)回(🛑)、(➰)六回におよ(🥎)んだとき、(♏)浦中は五(wǔ )点、黙(🍾)々もくもくは三(🐽)点(🤛)(diǎ(🐪)n )になっ(👂)た。二点の相違(wéi )! このままで押し通すであろ(🧦)うか。千(🎃)(qiān )三(sān )は回ご(👌)とにミスをした、し(🖕)かもかれは三振二つ、ピーゴ(💪)ロ一つを打っ(🔰)た(🐂)だけで(📢)ある。かれはすみ(🎵)に(🕙)小さくなって涙(😐)ぐん(💼)でいた。覚平(🍛)は(💁)もう松(sōng )の枝(zhī(🔵) )に(🥕)乗りなが(😍)ららっぱをふく勇(👴)気もなくなった。
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