学士は親しげな(✖)調子で(🖋)高(👓)瀬に話(huà )した。
「まあ、こんなものでし(🕳)ょう(💆)」
と呼ぶ(📝)子供を見つけて、高(😤)瀬(💤)(lài )は自分(fèn )の家(🎠)の前の垣根(🏁)のあたりで鞠(jū )子まりこと一(📏)緒(🖇)に(📌)成っ(🏳)た(😥)。
子安という(🐈)新(xīn )教員(🥠)も、高瀬(😻)が東京へ行(háng )っ(🆗)た序ついでに頼んで来た。子(zǐ(🐭) )安(ā(🐸)n )は、高(🎺)瀬も逢った(🍌)こと(😻)が無(🐩)い。人(rén )の紹介だ。塾ではどんな新(🦓)教(jiāo )員が(🤤)来るかと(🎥)皆な待ち受けた。子安が着(zhe )いて(🐁)見ると案(🚊)外心易や(🌑)すい、少壮とし(🆕)わかな学者(🎛)だ。
(🆔)更に二年(nián )ほ(⏺)ど過(🍮)ぎ(🚼)た。塾(shú(➰) )では更に教室(🔆)(shì )も建(jiàn )増した(🐤)し、教員の手も(🏜)増ふやした。日下(xià )部くさかべとい(💲)って(🏄)塾のため(👟)に(🎣)は忠(🏿)実な教(⏭)(jiāo )員(⏬)も出来(lá(🕞)i )たし、(🥀)洋(yáng )画家の泉も一週に一(📼)日(rì(🍮) )か二日程ずつ(📨)は小県ちい(😄)さがたの自宅(zhái )の方から通って来(lái )て(👮)く(🌟)れる。しかし(🏀)以前(qián )のよう(🛶)な賑(zhèn )にぎ(🎙)やかな(⛩)笑い声は次(➕)(cì )第(dì )に減って行った(🔧)。皆(🥈)な黙っ(🔷)て働(dòng )く(🐨)よう(🀄)に成った。
「お(🚿)早(zǎ(🆑)o )う(🍕)」
学士は半ば独語(yǔ(💳) )ひ(😜)と(⛑)りごと(💟)のよう(😭)に言った。
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