「(🏉)ふ(♏)うん、本(bě(🏯)n )田か。……あいつ(👇)はだめな奴さ。」(🛎)
「(🎈)そりゃあ、思うで(💮)しょう。」(🚺)
(🏥)二三人が渡り廊下に背をもたせてそんなことを話し(➖)てい(🚱)るところへ、馬田(🖐)がや(🍰)って来(🚪)(lái )て、(🅿)仲間に加(🐮)(jiā(🐷) )わった(🐞)。
「どうしてだか、あた(🌍)しにも(🥚)わ(🏆)か(🥙)ら(👱)ないわ(🛐)。だけど、世間は、いた(🌚)ずら(🤑)を(🚶)し(👝)た男より(🔣)か、(🚫)いたずらをされた女の方(fā(✂)ng )に、(🎳)よけいに(💪)けちをつけ(👶)たがるも(🎣)のなのよ。そんなこ(📆)とでお嫁にも行(⤵)けないで(🐓)いる人が(📗)あるって(🏞)こと、次郎さんは(👳)ご(🐢)存(🍽)じない?」(🎞)
「むろ(🌗)ん校長先生に出(🐧)したん(🐍)だろうね。」
「君(🤱)、(🥦)やけにな(📩)ってい(😛)る(🕎)んではない(📇)かね(🗞)。」
敏子(zǐ )の言葉(😼)つ(➕)きには、道江と同じ意味のことを言(🏔)うにしても、どことはな(😹)しに知性的(de )なひらめきがあった(🏰)。次郎には、それがはっきり(📗)感じら(🕛)れた。それだ(🥢)けに、(⏹)彼の道(dào )江(⬇)に対す(🍞)る腹(fù )立たしさは一(yī )層つのるの(💶)であった。彼(bǐ )はい(🤒)か(🍀)にも不(bú(♋) )服(🦇)そうに、し(🐤)ばらく敏(mǐn )子の顔(🍻)を見つめて(🖌)いたが、
「で(🦕)も、(🚤)それは次郎(🚌)(lá(🤤)ng )さ(😲)んがおっしゃるよう(🐒)に、(🖍)かえっ(⏯)ていけ(🛂)ないことになるかも知れないわ。いっそ(😬)、(👞)ここ(📎)のうちか(🍔)ら学(👤)(xué )校(xiào )に通(👔)(tōng )うこ(🏧)とにしては、どう?」
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