実際(🐖)そ(📐)れは師範(🛌)生(🤗)(shēng )徒(🍤)か(🎚)らでたうわさで(🍹)ある、師範(fàn )生徒は中学生にくらべると(🖐)学(👋)資も少ないし、(🏬)また富める父兄(🤛)をもたぬところからな(🏃)にか(🙆)につけて不自(🛁)由勝(shè(👑)ng )ちである、そ(✝)れに反して中(zhō(🥢)ng )学生は多(duō(♌) )くは相当の資産(⏹)ある家(⛱)の(💥)子(zǐ )である、かれらは自由(⏭)にぜいたくなシャツ(🍰)を買(🏃)(mǎi )い、ハイカラな文(🖲)房(⏹)具を用い、(➰)活動(🐁)や芝居な(😐)どを見物(📏)し、(🎏)洋(yáng )食屋(🐙)へ(㊗)も出(chū(🏏) )入りす(🚖)る、そ(🍖)うさ(🖤)せるこ(🏛)とを(🍆)不純だと思わない父(fù )兄(📛)が多いのである。
千(🥔)三は暗い暗(📰)(àn )い気分におされてだ(🐗)まっていた。かれは(⛸)こ(🎢)の(📗)ままこの(🚇)場を逃げだ(🔎)したいと思った。と安場がにこにこし(📉)てき(👜)た。
「モクネンジンや(🐛)あい」(🏔)
「まだ学(🌤)(xué )校(xiào )から(🌎)帰(guī )りま(🗾)せん」と母がい(🏅)った(🥞)。
「(💰)ところで一杯どうで(🐋)す」
「あ(🧦)まり押(🕺)すと先生、小(xiǎo )便(😶)(biàn )がもります」と二塁(🚵)手のす(🤚)ずめ(🆗)がいっ(🍈)た。そこ(🕟)で先生(🔮)(shēng )も(🤗)わらった(🛋)。
らっぱは千(🌙)三の伯父(fù )覚(jià(⛔)o )平で、叫んでるの(🤵)は善兵衛である(⛏)。
な(💷)にを思(🥩)ったか(💪)安場のノ(🐅)ックは(🚖)峻辣(là )しゅん(➿)らつをきわ(🔧)め(⛷)たもの(🕖)であっ(🖼)た(🆎)、難球ま(👫)た難(🚭)球! (😙)第一番(🖕)に(🤖)三(sān )塁(lěi )手がミス(🎳)する、ついでショー(🏩)ト(🤢)の青(qīng )木(🎹)、こ(🗾)れもみ(🅱)ごとにミス(🌄)する、や(🎶)りなおす、またミスする、三(🍚)度、四度! 千三は次第に胸が鼓(gǔ )動(⛽)(dòng )こどうした、(🥄)見(🧀)(jiàn )物人(ré(❗)n )は口々にののしる。
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