大(🍽)沢(zé )は自(👛)分でそう言って、次(🥞)郎(🥩)(láng )を笑(💯)わした。次郎(láng )は(💷)、(🏼)それ(🦍)です(📞)っかり彼(🆙)(bǐ )に好感を(🗒)覚えたらし(➖)く(❕)、坐り(🏳)かた(😬)まで(❄)楽になった。
「(〽)元来、正(🤱)義は階級(🍋)(jí )にある(🖖)んじゃないん(➰)だ。ど(🕦)んな階級に(🎵)だって、正しい人もい(⬛)れ(🈁)ば、(🐩)正しくない(💣)人もいる。正義は、(📇)それをも(🥠)っている(🧑)一(🐏)(yī(🍗) )人一人の(🧢)胸に(🍋)しかないん(📵)だ(📪)。五年生は五年(nián )生(🐎)なるが故に正(zhè(📰)ng )義(yì )の持(🏵)主(🚬)では(🔺)ない。同様(🍋)に僕らも、四年(🔑)生(shēng )な(🛐)るが故に正義の擁護(😲)者(zhě )だと主(zhǔ(📚) )張するわけにはいかない。四年(🛂)(nián )生(💱)とか(⌛)五年生とかいうこと(🍒)は、要するに(🛡)正義とは何(hé )の関(wān )係(xì )もない(😆)ことなんだ。それを(📉)いかにも関(🌨)係(xì(🐸) )があるか(🦈)のよ(🕑)うに(🧖)思(⛴)(sī )い(🚭)こんでい(💦)るとこ(📜)ろに、(😝)こ(💃)の(🐾)学校の病(bì(🌷)ng )根(🎈)があり、校(xiào )風(🎶)のあ(🌌)がら(👫)な(✴)い大き(➡)な原因が(🍗)ある(⛴)んだ。この学(xué )校では、上級(✊)の名においていつも正(zhèng )義が蹂躙じ(🕓)ゅうりん(⛔)されてい(🈁)る。現(🛥)(xiàn )に本(💔)田の弟(dì(👎) )の場合がそれだ。僕はもう一度はっきり言う(💦)、(🦕)正義は階(💇)級になくて人にある(⏸)んだ。もしそうでなければ(👗)、(🚤)全校(xiào )一(🤸)致(zhì )も期(qī )待出来な(🥅)い。それが期待出(💣)来るの(📆)は(🤰)、正義(🍐)が(🚺)階級(⬛)の独(🥖)占(zhàn )物どくせんぶつでなくて、(😂)何(hé )人(rén )の胸にも宿りう(🗑)るからだ。だから僕は、同級(👏)生の団結よ(🍢)りも、(🆚)正しい人の団(🧡)結が先(xiān )ず必(bì )要だと思う。僕は四(👜)年生(🚦)を(👰)愛し、五年生を憎むために、本田(tián )の弟をバ(💞)ックし(👾)よ(🙎)うと言(yán )う(🕒)んじゃない。僕(🔡)は学(🧤)校全体を愛するん(🈺)だ。学校(xiào )全体の正義を愛(ài )する(🎤)ん(🌁)だ。そ(🌎)のた(🎼)めには(👥)、(🍠)本(běn )田の弟のよ(🧞)うな、不正に屈し(🅿)ない魂をあくまでも(🛰)擁護しなければならん(🎡)のだ(🥧)。問(wèn )題(㊙)(tí )は、四(sì )年生の権(🌧)(quán )威(wēi )がど(🗂)うの、名誉がどうのというような、そ(📒)ん(🎲)なけちけちし(🥅)たこ(🅱)とにあるん(🍵)じゃない。大垣(😨)校(😀)長(zhǎng )の謂(😙)(wèi )いわゆる大(🧒)慈悲の(🈚)精(💧)神に生(shēng )き、全校の正(zhèng )義を護ろうと言うんだ。おれの言(📳)ったことを誤解せん(🚜)よ(🤹)う(⛑)に(➡)して(🤷)くれ。」(🎁)
「うむ、小さい時か(🐇)ら乱(👔)暴(bào )だった(👱)よ(🤭)。しかし(💤)、こ(🎑)の頃はそうでもな(🥁)かった(✏)んだが……」
「よし(😒)行こう。しかし、僕らがバッ(🚣)クする話は秘密だ(🍼)ぜ(🧖)。うっかり(🙍)しゃべらんよ(🚭)うに(🐿)してくれ(🌵)。」
(🆖)彼は、じ(🏫)っと(👕)耳を(🏄)す(🛩)まし(🍿)た(🖱)。
「(📐)そこで、四(🤫)年生の責(zé )任(rèn )い(🅰)よいよ大なり、だね。」
諦(🕑)(dì )めるといえば、(♿)彼(bǐ )は家(jiā )庭でも、お芳に愛しても(🔣)ら(💦)うことを、(🐑)もうすっかり(📻)諦めてい(🛍)た。同(tóng )時に(🚐)、お祖(zǔ )母さ(💅)んに対し(🧓)ても、(🍷)こ(👾)れまでのような、わざと(🐸)で(💦)も反抗してみ(🐇)たいという気持は(👏)なく(🧒)なっていた。
「うむ、きいたよ(🌂)。もう学校で(💎)はみ(💥)んな(🚘)知ってるよ(🃏)。」
次郎は(🆘)ぶっきらぼ(🏆)うに答(🆚)え(🍂)た。
「も(🖐)の事をよく考える方か(👗)ね。」
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