大(dà )河は(👴)、(🏪)それでも(🧒)同じ調子(zǐ )で打ち(🚵)つ(🔈)づけ(⏮)ながら、(🐿)
(🐥)次(🐙)郎は(👆)、そんな対話の中(zhōng )にも、友愛(🙏)塾に課された大きな問(wèn )題があ(🤚)ると思(sī )っ(🌑)た。そし(💛)て(🐼)、かれ(💃)らの話(🥋)がどう発展して(⛅)いくかを興味をも(🐱)って待っていた(🌟)。か(🏊)れらは、しかし(👃)、(🤙)笑った(😙)あと、急に(🌛)口をつ(🙋)ぐんでしまった(👬)。次(🐜)郎が大便所の中にい(📃)ることをだれか(🤷)が思い出して、みん(😌)な(🥫)のおしゃべ(💲)り(♎)を制止(🙈)(zhǐ )する合い図をしたも(🎵)のらしい(🌨)。
塾生(shē(🚃)ng )たち(♊)のある者(zhě )にとっては、朝(cháo )倉(💩)先生の(💒)そうし(🐠)た(🍡)やり方が、非常に皮(💫)(pí )肉に感じられた。
「出し(😷)てく(Ⓜ)だ(🦕)すっ(🔣)てもいいじ(🌸)ゃあり(🍽)ません(🕜)か。」
静(jìng )かな(🙊)空気の中を、えぐるよ(🌤)うな沈(🚵)黙(📻)(mò )の数秒(🥣)が流(liú )れ(🧕)たあ(🌟)と(🍸)、朝倉(cāng )先生の言葉が沈痛ちんつ(🚃)うにつづけられた。
「なんだか、ひどく叱しかり(🎭)とばさ(🕙)れて(😉)、やっと起(🧥)きた、と(🎅)いったぐあいです(🔶)ね。」
「ええ、(💨)はじめのうちは、いつも(Ⓜ)こ(🍹)んな(🐧)ふうですよ(🕗)。五(wǔ(🔒) )分や七分はたいて(😀)いおくれます。」(👭)
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