こ(🛎)うかれは(Ⓜ)決(🈴)心(xīn )し(⛲)た(🔢)。かれはすぐ手塚の家(jiā )をたずねた。ちょうど勝(🛠)手口に手塚の母(mǔ(🤥) )が立ってい(🌲)た、(👛)光(🗿)一は手塚の(🌤)母が(💴)おりおり三(sān )味線(🍁)(xiàn )し(🐍)ゃみせんを弾ひいているのを(🍒)見たこ(📬)とがあるので(🥎)、(🤨)いつ(⏮)も(🐉)なんとなく普通(🎑)の人で(🏡)ないような気がするのであった。
(🌛)こ(😬)うか(🌊)れは決(😸)心し(🥪)た。かれはすぐ手塚(zhǒng )の家(💃)をたずねた。ちょ(🖕)うど勝手口(kǒu )に手(shǒ(☝)u )塚の(👼)母が立(❣)って(⬅)いた、光一は(🌧)手(shǒ(⛴)u )塚の母が(🛶)おり(🏒)おり三味線しゃみせんを(🔑)弾ひいている(🔪)のを(✍)見(jiàn )たことが(🍈)あるので、いつ(👯)も(🕶)なんとなく普通(💌)の人(rén )で(🌗)な(🤹)いような気(⛩)(qì(⏫) )がする(🐔)の(🐳)であった。
「フレー(🏟)、(☕)フレー、(🎶)浦(😴)中!」
(🦅)久(♏)保(bǎo )井先(xiān )生が去(💀)ってか(🍆)らつぎにきたるべ(📙)き校長(👊)(zhǎ(👒)ng )に対して(🖊)生徒(tú )も町の人も一種の反(fǎ(😹)n )感をも(🚍)ってい(🛢)た、だ(📪)が(🧗)日を経(🥕)ふるにした(♐)がって新校(xiào )長(zhǎng )の実(🌄)践躬行じっせん(🍦)きゅうこう的な(👊)人(🍺)格は全校を(🥩)圧し(📨)、町を圧しいま(🥪)ではだれひと(💙)り(🚛)尊敬せぬものは(🍒)ない。
浦中は必死になった、小原、(🏪)柳(🚓)(liǔ(📼) )は死に物狂いに戦(zhà(🌸)n )った(😚)、が千三の快技はあらゆる難(nán )球(qiú )を(👔)食いとめた、かれはしっかりと腹を落ち(🏮)つけた(🗜)、かれの頭は透明で気がほがらかであった。
「集(jí(😦) )まれい(💔)」と先(😸)生は号令をかけた、一(⏺)同は集ま(🐷)った。
それを見て小(xiǎo )原は(🍊)またいう。
そのこ(🍙)ろ学校内で(🙏)奇怪(guà(🍐)i )な(🐮)風説が(🌱)伝(🛄)わっ(🚫)た(🔜)、生徒の(⤴)中(🏜)で女学生と(📁)交(jiā(🚫)o )際(jì )し、ピアノ(👿)やバイオ(🖌)リンの合(hé )奏をしたり、手紙を交換したり、飲食(shí )店に(💖)出入りし(😖)たりするも(🍻)のが(💰)ある、いまのうちに探(🏰)しだして制(🥋)裁を加えなければ浦和(👨)中(🌸)学(xué )の(👢)体面(💰)に(🕰)関する(💼)。
つ(🤰)ぎの打手は敵の(🦐)主将小原(🙈)である。ホームランか三塁(🏛)(lě(📀)i )か、いず(💰)れにしても一点は取る(🍠)だろうと人(🍉)々は(🐆)思った、投(tóu )手五(wǔ )大(dà )洲は(👯)じっと(🍆)腕をく(💳)んで捕(🥍)手のサインを(🎻)見やった。第一(🐜)球(qiú )は高(🥟)目(🍿)(mù )のカーブで(🌝)あっ(👯)た(🌴)。五(🗾)大洲はその(💵)とおりに球(qiú )を投(🍌)げた。小(🌫)原はボールを取るだ(🏨)ろうと思いのほか、かれはおど(🐧)り上がっ(🛒)てそれを打っ(🈂)た、球はショートの頭(💻)(tó(💽)u )をは(♉)るか(🥌)に高く飛ん(🍮)だ、千三はう(🐗)しろに(💐)走(🗄)(zǒu )っ(🐥)た、と球(qiú(🐚) )は伸のび(😿)るかと思いのほ(➗)か、途中で切(🐻)れてさか落と(💙)し(🍡)に落(🤭)ちた、ハッ(🍍)と思う間もない、光(🏾)一は疾風しっ(🧠)ぷうのごとく本(bě(🐲)n )塁(❓)を襲おそ(🤭)う(🧡)た、(😧)千(🍌)三はあわててホ(🧒)ームに投(🐤)(tóu )げた、球は高(🍾)くネットを打(dǎ )った。
「(🍅)ところで一杯(🏂)どうです(🏉)」
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