飯(fà(💌)n )島の足音(yī(💞)n )がき(🌰)こえな(🤛)くな(😱)ると、小(🔐)(xiǎ(🎾)o )便(biàn )所の掃(sǎo )除を(📻)していた四人が、(📎)かわるがわる言った。
左右(yòu )の窓の下に、小便(🛸)つぼがそれぞれ(😇)七つほ(🚬)ど並(🧤)(bìng )ならんで(⚽)お(📼)り、(😫)そこ(🍡)を四人の塾(shú )生が二人ずつ(👆)にわかれ(🐅)て、棒(bàng )だわしで掃除(chú )し(🧚)ていたが、その中(🌃)には、(🍗)大河の姿は(🚫)見(jiàn )えなかった。
次郎(🥅)は(🥏)、思(sī )いき(😱)りドアをあけ、
すると、ち(🔏)ょう(😃)どその時(🤮)、事(🌹)務室(shì(🕝) )に人(🐻)(rén )の足(🈲)音(yī(🆑)n )がして、仕(🥉)切り(📙)の引(🎚)き戸を軽くノ(🌆)ックする音がきこえた。
「ぼ(📣)くは、なが(😗)いこと友(yǒu )愛塾の(😕)仕事を(🌊)手(🏔)伝わせてい(😒)ただ(🧓)い(🏨)て(🛹)い(🚕)ながら(🐏)、そ(😰)の(💟)精神がまだちっとも身に(🛤)ついて(🙄)い(🍎)な(🤸)かったために、け(📤)さのよう(📳)なあやまちを犯(fàn )して(🏍)しまいまし(🎚)た(🗂)。ほんとうに恥は(🔼)ずかしいこと(🏄)だと思(sī )っています(🙌)。し(👯)かし(👺)、その(🔋)あ(📜)や(🤖)まちによっ(🚓)て、(🐵)開塾(😰)そう(📎)そう、大河(💛)君のような、(🏩)友(📈)愛塾(shú )精神に徹底した(🆒)、実践家じっせん(🌦)か(🍨)の(💜)魂(😟)たま(🥚)しいにふれることが(🕧)でき(⚫)たことを思い(🦓)ますと、一方(🆑)では、(🐍)かえ(🚛)って(🎦)ありが(🔦)たいような気持(📝)ちもしています(⚡)。」
「私は、大(dà )河をそんなふ(🌨)う(👌)に(🉑)思(sī )う(👙)のは、むしろ大河に対す(👻)る侮辱だ(🥎)という気も(👚)するんだが(🤸)ね。」
やが(🕟)て先(xiān )生(shēng )は言(yán )葉を(🙃)ついだ。
それには、組織や、講義科目や、諸(zhū(😟) )行事の時間(jiān )割(gē )など、必要な諸(zhū )計画(huà(🕦) )が一通りならべ(🐠)られていた(🚥)が、その(🚰)どの部分(fèn )を見(🔀)ても常識か(🈵)らとびはな(🚂)れた(👨)よう(📼)なことは一(yī )つもなかった。塾(shú(🤒) )堂(táng )と(🕟)名のつくと(💂)ころで(🦎)は、(🎷)そのころほ(🈷)とんど(📊)つきも(🐦)ののようになっ(🧒)ていた「み(🐫)そ(🍉)ぎ」とか(💣)、「沈黙ちんもくの労働」とか、およそそういった、いわゆる「鍛(⏬)練(💏)たんれん」(🚓)的な(🈺)行事が全く見当たらないのは(🤽)、む(📉)し(🚵)ろみんなには(🎌)、ふ(😰)しぎに(🛰)思われ(🌌)たく(💨)ら(⛩)いであ(🚥)った(🐔)。五時(😵)半起床(🛋)というの(✌)が、(🌗)二(èr )月の(📉)武(🐬)蔵(zāng )野むさ(🥨)しのでは、(⏬)ち(🥒)ょっと(🍲)つら(🥑)そう(Ⓜ)に(🎯)も思えた(🙃)が、(🤝)それ(😉)も青年た(🐡)ちにとっては、決しておどろくほどのことではなか(😿)っ(⬅)た。むしろ(🗿)かれらをお(🐀)どろかしたのは、(🥁)生(🚕)活にうる(Ⓜ)おいを与あた(🏌)える(👆)ような行(🤳)事が、かなり(🦈)の程(➡)度に、織おりこ(➕)ま(💛)れて(⏪)いる(📨)ことで(🚪)あっ(🧀)た。とにか(🤾)く、見(jiàn )る人(ré(💲)n )が見れば、日(rì )常生活を深め高める目(mù )的(👍)で、すべて(🐿)が計画されているというこ(㊗)とが(🐣)明らか(🥈)であった(🎇)。
「ええ、それはぼくにもわかりま(🍾)す。し(🦇)かし、そのために、大(dà )河(😶)(hé )君がぬれ衣ぎぬ(🧡)をきな(🕜)ければなら(🏁)ないと(🏘)いう道理はないでしょう。ぼくと(⛵)しては、そ(🐟)れがたまらないほ(🎂)ど心苦しいんで(📣)す。」
「その心臓に負けて、い(💻)やいやながら全員一致(zhì )い(➗)っ(🙉)ちの推(tuī )薦(🌮)す(📪)いせんをや(🥚)った(💱)というわけ(🏩)か。」(🔗)
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