「まだ私は老眼(💸)(yǎn )鏡には早過(guò )ぎる――ヤ(✳)、こ(✉)れは(🥑)驚いた――こう側へ寄せたより(🌳)も、すこし離(😭)した(📝)方が猶(🙋)よ(💿)く見え(🔄)ますナ―(👸)―(🌅)広岡(gāng )先生(🈚)、い(👾)かが」
「今私が読(🖨)んでる小説(🤼)の中など(🛁)には(😥)、時(shí )々(📷)仏蘭西語が出て来て困(🈷)ります」(😏)
「馬(🔸)(mǎ(✒) )鹿、やい」と(💩)鞠子(zǐ )はあべこべに父を嘲あざけった。――これが極く尋(xún )常(cháng )あた(🎡)りまえ(🏷)な(🙎)ような調(🚌)子(🕖)で。
と学(🚤)士(shì )は答(dá )えた。
学士(📍)と高(📳)瀬(🙈)はしば(🛷)らく(🏝)そ(🐛)の人(🧕)の前に立(🦒)った(🎎)。
「宅じゃこの通り朝顔(👤)狂(kuá(👀)ng )あさがおき(🅾)ちがいで(💶)すから、小諸へ(⛸)来(💒)る(🤬)が早いか直ぐに庭中(zhō(🍉)ng )朝(🛺)顔鉢(bō(🍺) )にし(⏮)ちまいま(🌐)し(💘)た―(📭)―この棚は音(yīn )さん(💢)が来て造(zào )って(🥟)くれ(💩)ましたよ――まあこん(🔨)な好(hǎ(🔂)o )い棚を――(🌚)」(😧)
「鞠ちゃん(⏫)は(😯)、先刻さっき姉ね(🚝)えや(下(🕟)婢)(🛰)と一(yī )緒に懐古(➖)園(yuán )へ遊びに行って来ま(🕉)した」(🚯)
(🥧)子安(ān )と(🍔)いう新教員も、(♌)高(gā(🍞)o )瀬が(🥀)東京へ(🤘)行(🍳)った序ついでに頼んで来た。子安は、高瀬(🏙)も逢ったこと(🌺)が無(🛂)い。人の(⭕)紹(shà(💭)o )介だ。塾(shú )ではど(🕵)んな(⛹)新教員(⬜)が来るか(🆗)と皆な(📙)待(🤵)ち受(🦑)けた。子安が着(zhe )いて見(jiàn )ると案外心易やすい、少壮と(🎧)し(🈲)わかな学者だ。
「(🕟)広岡さん(🕝)も今(jīn )、(🐵)上(🎠)田(tiá(⏲)n )で数学の塾を開(🖥)いてますが、(🔒)余(🐊)程(chéng )の逆(nì )境(🏸)(jìng )で(🕖)しょう……まあ、私共も先(🐌)生(shē(🦂)ng )に同(🌅)情(🍫)して、いくら(🚹)かの時間(😭)を助すけに(🖖)来(👧)(lái )て頂くこ(🍪)とにしたんです……それに、君(jun1 )、(🤾)吾(🕜)(wú(💣) )々(🌇)の(⏰)塾(shú )も中学の設備(bèi )を(💡)して(🥖)、認可(kě )で(🔰)も受けよう(🆗)と(🗑)いうには、肩書のある人(✋)(rén )が居(jū )ないと一(🔎)寸ちょっとこれで都合が悪い(🕯)か(🎣)らネ(🚢)」
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