仕(🈺)事が終(🏮)つて(💩)か(⭐)ら、(👡)母(mǔ )親が皮を(🍮)むいて置いた馬(mǎ )鈴薯を大(dà(💞) )きな鍋に入れて湯煮(🙆)をし(✳)た。すつかり(🕞)煮(zhǔ )え(🕐)た頃(qǐng )そ(🗝)れを(📄)笊にとつて、(🔧)上(shàng )から鹽(🍕)を(🥜)か(🍸)けた。母親と源吉が(🌶)爐邊に坐(❓)(zuò )つて、それ(🤶)を喰(🦖)つた(🆕)。うまい(🗽)馬鈴薯は、さういふ風にして煮ると「粉(🌠)を吹い」た(🛁)。二人(🅰)は熱(rè )いのをフウ/\(👏)吹きなが(🕵)ら頬ばつた。母(⚓)親(qīn )は、源吉の向側(cè )に、安坐をかいて(🎉)坐(🚼)つてゐ(🅿)た。が(📱)、一(yī )寸すると(🏧)、(⛏)芋(yù )を口に(🛹)もつて行き(🥋)なが(🍳)ら(🐐)、その(📪)手が口元に行か(🌔)ずに(🛐)、……(🥐)母(🤑)親(qīn )は居眠(miá(🗳)n )り(💤)をしてゐた。が、手がガ(🚇)クツと(🏇)動くので、(🚩)自(🚗)分(🎁)にかへつて、とにか(♐)く芋を口(🥦)に入れるが、口をも(🥒)ぐ/\させてゐるうちに、――の(🍖)み下さな(📗)いで、口にため(🕸)たま(🎋)ゝ(📊)、又居(👎)眠(💗)りを(🍰)始め(📹)た。
百姓(🏃)達は、(📲)さうやつて集(jí )つ(⏬)て決め(🌯)たが、今(🍼)度はそのことを、地主や差配を相手(shǒ(🦗)u )に(💝)やつて行(🍵)(háng )くといふや(⚽)うな事(💂)に(📖)なると、(😅)お互(🔖)が何處か、調子がを(🛺)かしく(🏖)なつた。知(zhī )らず知(➗)らずの間(jiān )に、どうにか我慢することに(🚩)す(💺)るか(🍣)、そんな事(shì )に逆(🤲)もどり(🛒)をしさ(🦒)うな處が出(🏵)てきた(㊗)。さう(🚉)なつ(🦌)たとし(🎛)ても、百姓は然し今ま(⛲)での長い間(🚳)の貧乏の――(💍)泥(🚌)(ní )沼の底のやうな底になれてゐたので(👇)、ちつとも不(bú )思(😳)議がらずに矢(shǐ(🥑) )張(zhāng )り、その暮(mù )しに堪へ(🧛)て行つた(🌙)かも知(zhī )れな(🌆)かつた(🧤)。――(😗)源吉は、一層無口に、爐邊に大きく安(🚤)(ā(🎐)n )坐あ(🐽)ぐらをかきながら、「見たか!」(🆎)と、心で嘲笑(🍔)つた。
源吉(🐲)は然し(🚑)、(📓)やつぱり外(🍟)の百(bǎi )姓達と同じやう(⛪)に、(🚔)さ(💆)ういふことを、たゞぼんや(🐘)り考へてゐた(―(😲)―考(➰)へてゐたとは云(🤒)へない程度であつたが)が、そのぼ(🐹)んやり(🚋)した考(kǎo )へ? が、今度は、(💲)源吉自(🎎)(zì )身の經驗で、少しづゝ形をとつてき(🙌)た(🤹)。そしてそのことが、もう(🎏)一歩思ひ切つた跳進(jì(💾)n )をしたのは、校長先生(shēng )の話したことである(💩)やう(🥗)だつ(🤱)た。こん(👍)な簡單(dān )な、分(fèn )りきつたことを、然し(😪)百姓は一(🕑)生がかりで分(🌬)つた、或ひは分らずに終ふことさへ(👤)あつ(🍑)た(🤲)。分らずに終ふこと(🚧)が、かへ(🦈)つて(⛔)多(🕉)かつた。
「(🏓)あ(⏪)りませんか。」
皆の出(🌶)てゆ(🎸)く後を丸(wán )太(🕥)棒(bàng )でゞも(🏊)な(👍)ぐりつける(🔦)やうに、惡態をつ(🐌)いた。五人(🦗)(rén )とも涙を眼に一(yī )杯ためて、興奮して(🛃)ゐた。
源(📁)吉は、(👶)何(🚇)かしら亂暴(bà(🎟)o )に(🍔)、(🔤)ブ(🤛)ツキラ(🌱)棒に云(📲)ふと、母(mǔ )親(🥝)のそばから荒々しく立つた(⛵)。
(🆒)丸山は、穩(🎄)(wěn )かに、百(♐)姓(🌕)はそん(🤭)なことをする(🏸)もんで(🤫)な(📯)い、地(dì )主(🍄)は親(🔮)で、俺(ǎn )達は子供(🦓)のやうなものだ、何事(🐏)も(📌)堪へしのんで働くことは(🏆)立派な(🕯)こ(🐧)と(🌡)だ。歸つたら、皆んなにさう云(yún )つ(💐)た(➡)方がいゝ、差配さん(👶)に(🕹)は(🐟)自分(🌃)か(📵)らよく頼(là(🤠)i )んで置いてあげるから、と云つた。
源吉が(🐾)歸らうと、外套に(🙄)手(🙍)(shǒu )を通(tōng )し(💽)てゐると、(🐄)先生(🆒)の子(❌)供(gòng )が出てきて、源吉(jí )に是非遊(🗾)んでゆけと(🐭)、着かけてゐる外(wài )套をひつぱつて、(♑)居(jū(❣) )間(📷)の方(😊)(fāng )へ連れて(💫)行つた。仕方な(♑)しに源(yuá(🥌)n )吉は、しばら(🦍)くの間、子供の(🤦)相手にな(🙆)つ(🌵)て(📦)ゐ(🐠)た(😎)。源吉(jí(🚇) )は何時も他愛(🈚)なく子(🚬)供相手に遊(🛑)ぶので(🌜)、好(💿)きが(♒)ら(🚹)れてゐた。が(🏺)、源(yuá(🥋)n )吉はその、子供達に好(hǎ(💒)o )きが(🐂)られる、何んとも云(🌜)はれ(😦)ない大まかな、無心な氣持が、ちつ(📎)とも出なかつた。源吉は何處か(📣)イラ/\して(😋)、じ(🤮)つと(❔)し(🚰)て(🔖)ゐられなかつた。好(hǎo )加減にして出てきた(🚵)。外へ行かうとして、教(👊)(jiā(👌)o )室(shì(🐘) )の戸(🏃)をあけると、殘(🐴)(cán )つた(☝)四(sì(🛎) )、(🌿)五(😝)人が相談をし(㊙)てゐた。
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