「そ(🎰)うか(🧛)ね(🏕)――(📥)。」
かれは、(🍴)自(zì )分(fèn )の部屋(🤼)の(🧝)掃除(chú )をす(🦎)ますと、そっと事務(wù )室との(🀄)間の引(🛏)(yǐ(🚯)n )き戸(❌)をあけた。いつも(🥀)なら、そのあとすぐ(🚫)事務室の掃除にとり(⛅)かかる順序だ(😈)ったが、しばらく敷居(🎈)し(🔒)きいのと(💘)ころ(🌯)に突っ立って耳をすました。それか(🛴)ら(🔫)、足(zú )音をしのばせるようにし(✌)て入り口(kǒu )に近づき、ドアを細(xì )目にあけて(🐸)、板木のほう(❇)に眼をやった。板木は、事(🔳)務室前(📓)の廊(🍄)(láng )下ろうかと(🌝)中(🕰)廊(lá(🖼)ng )下と(📎)の角に、斜ななめ向き(💊)にかかって(😯)いたの(🍬)である(🌯)。
かれは(🧛)、窓ガ(🍔)ラス、(👰)窓わく(🈚)、板壁、ふみ(🎼)板と(🏍)、上から下へ(⛏)、つ(🎡)ぎつぎに拭ふきあげ(🛄)て行(🔅)きながら、お(🧣)りおりそとをのぞいて飯島の様子(zǐ )に注(🏥)意(yì )していた。そのうちに、飯島は急に(🤧)何か思(sī(🥕) )い出したように(👊)叫さ(🐤)け(🛐)んだ。
「板(🍪)(bǎn )木(😶)(mù )ば(🖱)んぎのことか。あれは、私(🤜)が(🗿)直(zhí )接(🌆)見ていたわけ(🏈)で(🎡)はなかったのだから(🐃)ね。」
「ぼくは、(🤵)ながいこ(📽)と友(🚀)愛(ài )塾の(🐈)仕事(💖)を手伝わせていた(💗)だいて(♓)いながら、そ(📎)の(🔝)精神がまだちっ(🧚)とも身(🚄)に(🍾)ついていなかっ(🎂)たた(💆)めに、(👡)けさのようなあやま(🐹)ちを(🏸)犯して(🌃)しまい(🚻)ました。ほんと(🤞)うに恥はず(🔧)かしいことだと(🍳)思(sī )っ(🕵)てい(🚙)ま(💺)す。しかし、(👑)そのあやまちによって、開(🚲)塾(🚚)(shú )そうそう、(🎋)大(dà(🦒) )河君(jun1 )のような、友(yǒu )愛(ài )塾精神(Ⓜ)に(🔑)徹底(🐊)した、実践(jià(💭)n )家(jiā(👩) )じっ(🥓)せんかの魂た(🎂)まし(🐶)い(🎸)に(❌)ふ(⭕)れるこ(🈹)とができ(🕡)たことを思いま(🙂)すと、一(🎭)方では、かえ(🍬)ってありが(🌙)たいような気(📆)(qì )持ちも(👪)し(🐶)ています(🐱)。」
「(🗂)そ(🔋)うですね。」
「田川君のほかにも、まだよく納(🏤)得がい(🍨)かない(📰)でい(🔴)る人(🈳)がたくさん(👝)あるだろうと思(sī )うが、そうした根本問(😃)題については、(☝)これから何度(🌃)でも(🔎)む(🙏)しかえ(🈁)して(🏜)話しあう機会があるだろう(🌈)。そこで、それはい(🍪)ちおう未解決(🔘)のま(😲)まにして、と(🏯)もかくも具体(🚻)的な問題にはいることにしょ(🤒)う。じゃあ、時間(😐)もお(👁)そくなったし、私のほうから案(🔘)を(🐰)出すことにするよ。」(🕸)
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