紗 倉 まな 中出し 動画あらすじ
と、う(🌲)なるよ(📶)うに言ったが(🚯)、
「(🎦)僕(pú(💭) )は(🏸)、道江さんが、どうせ(🗾)馬田(tián )にねらわ(🧣)れ(♑)て(🔆)いるんだか(🕐)ら(🧔)、堂々と(🚚)あ(🔬)たりまえ(🔀)の道(dà(🅱)o )を通る方がい(🌽)い(😃)と思うね。」
「しかし(🏮)、そ(🕖)んなこと、(💣)何(hé )の(⚽)役(🔘)(yì )にも立(lì )たないじゃ(⤴)あり(🤲)ませんか。きょう(👐)も平気(qì )で待(dài )伏せ(🏩)してい(🕣)たっていうんだったら。」
「いや(🤞)ね、道(🕤)江のために、男(🍫)同士が(🕙)け(🐫)んかをはじ(🎠)めたりしちゃあ。」
ついこ(🎥)ないだ、朝倉(cāng )先生のこと(🏼)で道江と(🧠)話しあった時、(🔈)道江(🚽)(jiāng )の(🚓)自(💼)分に対(🐘)する心づか(☕)いを、あれほ(⛳)ど(🥞)無造作に、――考(🚒)えようで(🍋)は侮(💡)(wǔ(🏄) )辱とも思える(🏡)ほどの無(wú )造(➕)作な態度で退けた自(⛷)(zì )分が(👚)、きょ(💡)うは、たとえわずかな時(💚)(shí )間にせ(🛶)よ、道江(🉐)(jiāng )の問題(🕚)に夢(🏀)(mèng )中になっ(🍕)て、朝倉先(📡)生のことをまるで忘れてしま(🚅)って(🌜)いる。何と(🍿)いう矛盾だろう。い(🗾)や、(🧖)何と(👔)いう軽薄さだろ(💻)う。
敏子の言葉つきには(🉑)、道江(jiā(🤓)ng )と(🏄)同じ意味のこ(🤖)とを言うに(📚)しても、どことは(👷)なしに知(zhī )性的(🚶)なひら(🎺)めきがあっ(🖍)た。次郎に(📯)は、そ(🛫)れがは(🚊)っきり感(📪)じられた。それ(🕢)だけに、彼の道江(jiāng )に(💋)対する(😟)腹(fù(👀) )立たしさは一(yī )層(🍨)つのるのであった。彼はいか(🏠)にも不服(fú )そうに、し(🛺)ばらく敏(mǐn )子の顔を見(jiàn )つめていたが(🈹)、
「よくはないんです。しかし、仕(🏡)(shì )方(🍔)がないでし(🛬)ょう。」(🗜)
「(😵)こちら(⬆)は大丈夫(fū )よ。わけをお話しし(🌤)た(⛅)ら(💻)き(😖)っと許(🚃)して下(xià )さる(🌡)わ。みんなで道ちゃ(🎫)んを大(🏹)巻の(👗)子にし(🥌)た(😢)いって、いつ(🐗)も(🎬)おっしゃ(🤡)っているぐらいだから。きょうお(🕔)留守でないと、すぐお願(🎑)いしてみるんだ(🥗)けど、お父さ(🧤)んもお母さん(😀)もご親類のご法事で(🙈)お出かけ(🍦)なの。」
その(😖)日、校長(zhǎng )は(💧)県(😯)庁に(💬)行ったきり、(💝)ついに学(🏷)校に(🦀)顔を見(😊)せな(➖)かった。西(xī )山(🐺)(shān )教(🐅)頭が何(🧚)度も電話口に呼(💾)び出(🙂)(chū(🙀) )され、ひるすぎ(🈁)には、(🎁)五(🕖)年全(quán )部の学(xué(🙆) )籍簿が(🍫)くせきぼを抱えて(🍜)県(🕔)庁に出かけた。ということ(📅)が、給仕(shì )の口から生徒たちに伝えら(🛠)れた。生徒(💝)た(🕡)ちには、(😸)それが何を意味(🐧)する(🔚)かは、さっぱ(🆗)り(🎙)わから(🚄)なかった(✒)。それだ(🛳)けに(✊)、不(bú )安な空(kōng )気(qì )はひけ時が近(🎑)づくにつれ、次第に濃こくなって行(🙄)っ(🐠)た。
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