翌(😉)(yì )朝(cháo )高(🍝)瀬は(🤮)塾へ(🉑)出(🐧)ようと(🚂)して、例の(〰)ように鉄道の踏(tà(🐍) )切(qiē )の(🍝)ところへ出(chū )た(😝)。線路を渡っ(🏎)て行く塾の生徒(🔂)などもあっ(🎹)た(🧑)。丁度そこで与良町よら(🧡)まちの(🛵)方から(💋)やって来る子安に逢(🤩)(féng )った。毎(🎓)時いつも(🔍)言(yán )い合せたように皆なの落合うところだ。高瀬は子(🌆)安(🥜)を(🌪)待合(hé )せて、一(😛)諸(💔)に塾の方へ歩(🌎)い(⛺)た。
と亭主に言われて、学士は四(sì )辺(fǎn )あたりを見(jiàn )廻わした。表口(kǒu )へ来(🐼)て(🖌)馬(🏍)を繋つなぐ(🛣)近(jìn )在の百姓もあった(🐛)。知らない旅客、荷を負しょった(😱)商(shāng )人あき(🥢)ん(😆)ど、草鞋掛(📇)わらじがけに紋附羽織を(🎾)着(🐤)た男など(♓)が(🚄)此方(👙)こち(👯)らを覗のぞ(🍣)き込(😇)んでは日のあたった往(wǎ(🐩)ng )来を通(tōng )り過ぎた。
「ホウ」と(🚴)子安は(🆓)眼を円(🤩)くした。
(🥀)と学士に(🚗)言(🖕)われて、子(zǐ )安は随(🚰)分苦(kǔ )学(xué )もし(🦋)て来(🍋)た(🌴)らしい締(dì )った(🚼)毛(💕)(máo )脛けずね(🛡)を撫なでた。
(📢)高瀬は歎息し(🥤)て奥へ行った(🧦)。お島(dǎ(🧠)o )が茶を(⛏)入(rù )れて夫(fū )の側へ来た時は、(😜)彼(🕢)(bǐ )は独り勉(🈹)強部(🖥)屋(⤵)に坐(zuò )って(🥈)いた――(✈)何(hé )事(shì )な(🔚)んにも(🔬)せずに唯(wé(😵)i )、坐ってい(🥄)た。
問を掛(guà )けた生徒は、つと教室を離れて、窓の外(➿)の桃の樹の側に姿(📯)(zī(🚾) )を顕あらわし(😤)た。
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