「どう(🛑)もしません。あたり(🐆)まえにして(🛏)いるだけです。」(🔬)
「そんなこと、ありま(🔤)せん。」
(📨)誰(shuí )かが(🍄)そん(💵)なことを言った。
「よ(🚥)うし、わかった。」
「もの事をよ(🥘)く考える(👐)方かね。」
「し(✝)かし(😮)、(🕘)今(jī(⛰)n )年の五年生もそれで台(🔹)なし(😃)だな(🧑)。し(🏃)ょっ(👆)ぱ(🍉)なか(💊)ら、しかも新入生(shēng )に対(duì )して(🎐)味噌(🏛)をつけた(🥄)んでは。」
次(🤺)郎(lá(🆘)ng )は、(🚠)三つボタン(🐓)が(🔼)自分を追っかけるのを、演説した生(❇)徒(tú )がとめているんだな、と(✳)思(🦀)い(🔟)ながら、足(😰)を早(📓)(zǎo )めた(🈷)。
彼(🏫)は、いつと(🎾)はなしに、(🚉)そんな気がしていた。はっきり意識して、そうなろ(🕗)うと努めたわけでもなか(🤷)っ(💯)た(🌖)が、中学に(💩)入学(👱)(xué(🐖) )して以(yǐ(🕙) )来、日一日(🙋)と、母や祖母の問題(🏪)がその(🗝)深(shēn )刻さ(🎽)を(🐔)減(🏗)じ(📺)て行き(🍟)、このごろでは、よほど(💴)のことが(👪)ないかぎり(💮)、たいして気(qì )に(🤬)もかからなく(🌼)なっ(🆙)て(🦈)来(🙎)たのであ(😶)る。それは、たしかに、中(😉)学(🚢)校というも(⛽)の(🐃)の空気が、彼(bǐ )にいろ(🌟)いろ(💔)の新(xīn )しい問題(🥫)を(🛂)あたえ、彼の(🧙)関心を、急に家庭(📩)以(🚰)外の世界にま(📗)で拡げてく(♒)れた(🎅)結果にちがいなか(🎓)った。その意味では(🧀)、中学校とい(🐧)うと(🚍)ころも、(👌)尊(😄)(zūn )敬すべき先(🎏)生がいるいないにかかわ(🍩)らず、人(Ⓜ)間を成長させる何かの魔(mó )術をもった(🛄)とこ(🚴)ろだ、といえる(🔕)であろう(😀)。
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