実際(🖋)そ(📼)れ(🎚)は師範(🏮)生徒(tú )からでた(🦊)うわさである、師範生(🦑)徒(tú )は中学(xué )生(shē(🐲)ng )にくらべると(🔞)学資(zī )も(🌉)少ないし(🏐)、また富める父兄をもた(🚠)ぬと(🏎)ころ(😓)からなにかにつけて不自由勝(😆)(shèng )ちである、それに反して中(❣)学生は多くは(🕢)相(💽)当の資(zī )産(🤠)ある家の子であ(🚀)る、(📫)かれ(🏠)らは(🔖)自(zì(🛳) )由にぜ(🥗)いた(🎡)くな(🕸)シャツを(💤)買い、(🍨)ハイ(⬛)カ(🚿)ラな文房具を用い、活動(🦇)や芝(🌵)居などを見(jiàn )物し、洋(yá(🚺)ng )食屋へ(Ⓜ)も出入りする、(🌅)そうさせることを(🔉)不(🐰)純だと思わない父(fù )兄(🤡)が(💓)多いのである(㊗)。
安場は燃(rá(🐰)n )ゆる(⏭)よう(🏚)な目(mù )を先生に向け(🎴)ていった(🐛)。
春もす(🍒)で(🖼)に三月(yuè )のな(🥖)かば(➰)であ(🔙)る、(🏻)木(🔕)々(🍈)のこず(🎛)えにはわかや(🗽)かな緑がふきだして、桜さくらのつぼみが輝きわたる青天に向かって薄紅(hóng )うす(📪)べに(➕)の爪先つまさき(💚)を(🎺)そろ(🧓)えて(❕)い(⭐)る。向こうの(🚯)並(🌪)なみ木(mù )きは朝日に照らされてその影をぞくぞ(🖖)くと畑(🍔)道の上に(🎗)映(yì(🍹)ng )うつして(💧)いると、そ(⏰)こには(🕜)にわとりや(⛰)すず(⛏)めなどが(🥓)嬉しそうに飛びま(✂)わる。
これをきいて黙(🐮)々も(🐼)くもく先生は感(gǎ(🗒)n )歎した。
と千三(🏮)はいった。
「きた(👹)きたき(💣)た」
「いやいや」と安(ān )場は(🍻)頭を(🚂)ふった(🤺)。
「勝(shèng )ちました」と安場がいった。
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