次郎は(😖)感激(jī(👧) )と失(shī )望(😧)(wà(🕉)ng )の(🔟)旋風せんぷうの中(🦆)に、や(🤤)っと身をささえ(🚶)ているだけ(🛁)だ(👿)った(🍪)。あふれて来る涙が膝の上につっぱった(💥)腕(🔵)をすべって、まだ(🐟)らに縁板を(🧦)ぬら(🎯)した。
日は(🦋)ま(🚎)だ(🎣)か(🔟)なり高かった(😑)。かわいた砂地の照り(🔃)かえしが眼に(🧦)ぎら(🕥)ついて、頭(🗺)のしんが痛いようだった(💕)。彼(😟)は、(💊)何(hé )も考(🚂)える気力がなく、ただいらい(🔊)らした(🚷)気持で町はずれま(🎾)で来た。
「こちらは大丈夫よ。わけ(🈳)をお話ししたら(🦁)きっと(🍰)許して下(xià )さるわ(🏻)。み(⏳)んなで道(😦)ちゃ(🤮)んを(🌨)大(dà )巻の子にしたいって、いつもおっし(👁)ゃっているぐらい(💣)だから。きょ(🏝)う(🆑)お留(liú )守でないと、(🍑)すぐお願(🥖)い(🐕)してみるんだけど(💬)、(🔼)お父さんもお母さんもご親(🏟)(qīn )類のご法(🎞)事でお出(✂)かけ(🆘)なの。」
「し(🎊)かし、それなら、なおさらこ(👘)ん(🤥)な時には活躍しそうなものじゃないか。」
「(🔓)本田(tiá(✈)n )が?……ま(👕)さか(🎰)。」
(🏧)そ(🌿)の日(🛌)(rì )、(😽)校長(🐒)は(🔐)県庁に行ったき(🌷)り、(🕕)つ(🍓)いに(🏛)学(😭)(xué )校に顔(🌏)を見(💧)(jiàn )せ(🥌)なかった(🎚)。西山教頭が何(🤝)度も電(💃)(diàn )話口に呼(⛔)(hū )び出され、(🐰)ひ(👣)るすぎには、五年全(🔰)部(bù )の学(xué )籍簿が(📕)くせきぼを抱(bà(🍑)o )えて県庁に出かけた(😫)。と(🈵)いう(🚑)ことが、給仕の口(kǒu )か(📓)ら生徒(👇)た(📠)ちに伝えられた。生(shēng )徒(tú )た(🍇)ちに(💀)は、それが何(hé )を意味する(🚿)かは(🚺)、さ(🅰)っぱりわからなか(💉)った(🌨)。それだ(🅰)けに(🐶)、不(🎲)安な空(🐨)気(🕠)(qì )はひけ時が近づ(🥁)くにつれ、次第に濃こくなって行った。
「それが(🥔)きっと大き(🈺)な問(💛)題にな(👴)ると思(sī )うね。」(🐭)
次郎は、学(xué )校のこんな(🐭)様子を、終日(💳)いか(👵)にも淋しそうに(🔎)見守っ(🐲)ていた。彼は、(💽)花山校長(🚱)の鼻の移動の話(🕝)をき(🥄)いても(🐪)ほ(🚒)と(🚭)んど笑わなかったし、森川(chuān )の「教員適性(📶)審査採点表」を見(🅾)た時(🥛)には、むしろに(🎙)がい顔(♑)をして、ひとりで校(🎴)庭(⏪)にぬけ出した(🏝)ほどだった。ふだ(😇)ん(🤗)か(🍶)ら、(🌭)彼はそう(🕧)出し(📁)ゃばる方ではなかった(🕳)が、それでも、校友会(😄)の委員会などでは、新賀(❗)や梅本と共にかなり意見(🈂)を発(fā )表する方だった。それが昨日(💦)以来(lá(🔊)i )、まったく沈默(mò )を守りつづけてい(😊)る。き(👟)ょうは(👽)ことに(🚊)新賀や梅本に(🔧)対(❕)してもあ(🐑)まり口をきかない。今(jīn )朝あた(📎)りまでは、誰(shuí )もそれを気にとめ(🍃)な(🚴)かったのだが、みんなが笑うときに笑(xià(👥)o )いもせず、また先生た(➕)ち(🥣)の品定(🔱)めや、事件(jiàn )の(🔧)これからの成(💕)行(🍜)きにつ(❄)いて、(☕)み(🥚)んなが非(🦅)常な関心(🌯)をも(🤯)って(🍱)話(huà )しあっ(🤺)てい(🐲)るの(🕓)に、自分(fèn )ひとりで(🐓)校庭をぶらつきまわったり(🚿)している(🥓)彼の様(yàng )子(zǐ )が、いつまでも周囲の注意を(🏠)ひかないでいるはずがな(🏚)かった。しかも彼が、同(⏪)(tó(📓)ng )級生の大部分がまだ朝倉先生(⛓)の顔(🎥)も知らない(🕘)一(😜)二年(🧘)の頃(📡)か(📼)ら(🤹)、室崎事件や宝鏡(jìng )先生(🚾)事件(jiàn )を通じて(🎐)先生から大きな感(gǎn )化(huà )を(🐤)うけ、そ(🐺)の後、白(bá(🦔)i )鳥会(huì )の一員にも加(jiā )わって、(✡)先生(♐)の心(🦈)酔(🐽)者の中でもそ(🎁)の(🐥)第一人者(🔀)(zhě )になっているこ(😜)とは(〰)、誰(⛏)でも知っているこ(🦍)とである。こんな時こそ彼(🎟)はみ(📣)んなの先頭(👌)に立って活動すべきでは(📹)ない(➗)か。そうし(🔠)た考えが、一(🚴)般(bān )の生徒たちの頭に浮(🎺)ん(🛎)で来(😧)るのは(🆗)ご(🦑)く自然(🔠)であ(🐾)った。
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