と、朝倉(cāng )先(🤪)生はわざと次(🐲)郎(láng )から眼(☕)をそ(🖕)らし(👪)なが(🛰)ら、(🔲)
次郎は(🔪)思わず立ちどま(🧠)った(❔)。馬田と(🏨)言葉をかわす(⚓)のが、(📲)き(💗)ょう(🦐)はとくべついやな気がするの(🕸)だ(👈)った。しかし、彼はかくれる(🛡)気(qì(📛) )にはなれなかった(💲)。かく(🎈)れた(🔈)りする(👵)のは、(🦏)相手が馬(😥)田(🚌)であるだけに、よけい卑屈なよう(🕵)に思え(📞)たの(🥃)であ(🎥)る。
「本田のや(🏀)つ(🚵)、どう(😫)したんだ(🌯)ろう。いやに考(🗿)え(♐)こんでば(🙋)かり(🏽)いるじゃないか。」
「ええ(🤨)。しかし、(🧝)もう県(xiàn )庁でも(🗒)見ているんでしょう(🎽)。校(xiào )長(🗿)先(xiān )生が県庁(👪)(tīng )にそれを(🎲)もって行かれたそ(🤑)うですから。」(🗿)
し(🤟)まりのな(🌅)い口を(😾)半(🐓)(bàn )ばひらいたまま、ぽかんとして次郎のうしろ姿を見おく(🕣)っ(👂)ていた馬田(tián )は(🕕)、次(cì )郎が(🐅)十(💈)間(jiān )以上も遠ざかったころ、つ(🈁)ぶや(🎷)くように「畜生(📌)!」と叫んだ(🦌)。そして(📓)帽子(🦔)を(🔕)ふりあげて(🏃)、(🎿)力(🤫)まかせ(👥)に自分の股をもう一度なぐり(⏪)つけ(🥪)た(🐞)。
(🍓)四人(🥖)(rén )の報告(gào )は、みんなをふ(🚜)き(👜)出(🚸)させたり、憤(fè(🍲)n )慨させ(🕕)たり(🌶)、不安がら(🌊)せた(⏮)りした。し(🚻)かし、と(♒)も(🦃)かくも血書(🙆)(shū )が県(xiàn )庁(🚛)に差出(🛤)され(😁)るように(🏏)なったということで、一(yī )応納得なっ(🛍)とく(🚍)するよりほかな(🐝)かっ(💮)た(❗)。校(🔢)長が教頭(tóu )から(👪)紙片を受取(qǔ )ったあと(🏗)、急に様子が変ったということに(🤭)ついて(🛂)は、四(📩)人をはじめみん(😞)な(🌋)も不審に思い、う(🛰)まくペ(🛴)テ(❔)ン(❓)にかけ(👤)られ(🛒)たので(💒)はないか、な(🎩)ど(🌒)というものがい(😗)たが、事情は間も(🔬)なく(🗨)判明(😎)(mí(🚣)ng )し(📬)た(📱)。それは、教員(🚴)室で先(🙉)生たちがひそかに話(huà )しあっていることが、給仕の口をとおして、(😸)いちいち生徒の(📢)耳(📔)(ěr )にはいって来たからであった(🥓)。
「ええ。しかし(🦉)、(💠)も(🕍)う県庁(🏑)でも見(jiàn )ている(🍨)んでしょう。校長先生が(🚽)県庁(tīng )にそれをもって行(🗝)かれ(🦄)たそうですから。」
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