「そう? じゃ(📦)あ、何にも(📇)出来ませんけれど、あたしす(💀)ぐお支(🍈)度しますわ。……道ちゃ(🍾)ん、さっ(🎷)きからのこ(🈵)と、自分で義(yì )兄さん(📰)にお話(huà )してみ(🈁)たら(🐟)ど(🐺)う(📲)?(👚)」
「本(běn )田も、しかし(🏬)、このご(🏎)ろは大ぶ思(sī(🍂) )慮(lǜ )深(shēn )くなっているからね。」
「僕、道(dào )づれは出来ないけど、見張り(🌓)ならやりま(🏛)す。」
次郎は、(🐕)まだ涙(lèi )のすっかりか(🕕)わききれない眼を見は(🔥)ってたずね(👟)た。
「そうだよ。あ(🎋)いつはまるで恋(🍉)人のよ(🙀)うに朝(🍏)倉先生を(🕘)慕って(🤵)い(📅)たか(🏿)らね。」(✌)
校友会の委(⏯)員たちは、(🧗)その日(rì )じゅう、めいめ(🈳)いに(➿)校長の(📓)動(🔄)(dòng )静に注意した(🤳)。休み時(🎚)間(🚵)になると、(🥣)あるも(🏣)のは用もない(🔟)の(🚟)に校長(zhǎ(🍼)ng )室(🖤)の(💭)ま(👥)えの廊下(xià )を(🐒)何(👕)度も(🌪)往復(🥄)(fù(💅) )し(🍽)、あるも(😓)のは校庭の(🍫)遠いところから校長(🧀)室(🎎)をそれ(🍊)となく(😏)のぞい(🚝)て見た。しかし(🐁)、校(xiào )長室はいつもから(🕎)っ(🔫)ぽだった。校長は県庁(🌖)(tīng )に出て(👿)行っ(👓)た(🧣)き(⛰)り、帰(guī )った(✒)のかど(💝)うか(🐻)もはっ(⏭)きりしなかった。
と、(🥊)次(cì )郎はなげ(🌍)る(⭐)ように言った(🌌)が、
「僕はス(🤷)トライキをやらないた(♎)めにあれ(⛄)を書いたんです。みんなもその条件(🌶)で(🕸)あれを出すこと(👫)にき(📜)めた(🏁)ん(🐉)です(👣)。」
次(cì )郎(lá(🈂)ng )は、そんな実例(💕)があるかど(🎺)うかはよく知(zhī )らな(🛬)かった。し(⛲)かし、(😨)敏子(zǐ(🎌) )の言っている(🤜)意味(wèi )はよく(🔭)わかった。そして(😋)、そ(🎫)うであればあるほど、(🤪)いよいよ馬田(📖)を許(🏩)(xǔ(🌱) )しておく(🚲)のが不都(dōu )合(💚)だ(♈)という気がし(😽)た。
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