バラエティ番組《テレビ オナニー》2行目ライン
テレビ オナニーあらすじ
次郎は(🚉)、まも(👉)なく、せきた(🎴)てら(🥁)れるよう(🍌)に(〰)して、(📠)朝(cháo )倉先生の門を出た。門(🈴)(mén )を出るとすぐ(💺)、(♍)彼(🛣)はまえうしろを見まわした。それ(🕸)から(🚱)、曲(🍵)り(🚍)角(🐆)のとこ(🚜)ろまで来て(🆘)左(zuǒ )右(🗣)(yòu )を見、(🍵)もう一(yī )度朝倉先(⏯)(xiān )生(💇)の門の(💝)方をふりかえったが、来(📚)しな(💡)に自(zì )分の顔(✊)(yá )をのぞいた男は、もうどこにも見えなかった。
次郎はそ(😔)っぽ(😌)を(🏤)向いて答えなかっ(🙋)た。彼(bǐ(🤽) )女は、馬田(tián )に対(⏱)し(👷)て、純潔な処(🥠)女としての(🍀)烈しい憤りどころか、自分(👐)に侮(wǔ )辱を(📓)加えた当の相(👬)手(🔛)(shǒu )としてさえ、(㊙)さほどの憎(👘)し(📽)み(👐)を感じ(🚃)てい(🥈)ない(🈲)のでは(🎪)ないか。も(👘)し感(🎙)じていると(🔸)すれば(😷)、そ(⛔)んなよそごとのよ(🧕)うな答えが出来(👶)るはずが(💂)ない(🤜)。そう考(📺)え(💗)ると(😴)、(👿)道(🚎)(dà(🥀)o )江(🐋)が馬(🏪)田(🈂)(tiá(🤐)n )を「(🚳)千ちゃん」と(🔻)い(💷)う(✳)親しげ(🚎)な名で呼(hū )んで(🕋)いることまで(📟)が(🐡)腹(🆖)立たし(📟)く(🙇)なって来た。
「そうい(🕘)えば、昨日本田は、変に人の顔ばかりのぞきなが(🕯)ら血(xuè )判を(📭)し(🗒)てい(Ⓜ)たが、ひょっと(📄)すると血(🆗)判をご(🍑)まかしたんじゃないか(🖖)ね。」
次郎は、ま(🗃)もな(🌫)く、せきたて(🤢)られる(🎊)ように(♒)して、(😪)朝倉(cāng )先生(shē(🌏)ng )の(👘)門(mé(🌱)n )を出(chū(⬇) )た。門を出るとす(🏍)ぐ、彼はまえ(🎼)うしろを見まわ(🛫)した(🧐)。それから、曲(qǔ )り角(🐷)のところまで(🏭)来(❕)(lái )て左右を見(🏼)、もう一度(🌪)朝倉先(🍟)生の門(mé(🚯)n )の(🏚)方を(🤽)ふ(📙)りか(🔦)えったが、来(🃏)しな(🍭)に自分(fèn )の顔をのぞ(🚌)いた男は、もうどこにも見えなかった(🚲)。
「そんなばかなことがあ(👹)るもんか。何かほか(🎢)にわけが(♎)あるんだよ、きっと。」(🎀)
馬(mǎ )田は、また「ふふん」と笑(xià(💢)o )った。そして(🐦)、
校長室(shì )がひっそりしているの(👡)にひきか(📧)えて、教員室(shì )は(🗄)何となく落ち(🕟)つ(🖕)きが(🎶)なかった。三(sā(🔊)n )人(rén )、(👜)五人とかたまって立(lì(🤳) )ち(🎃)話をしている(🌹)様(yàng )子が、あけ放(🏃)した窓から、いつ(😯)も(🛐)生(shē(🍍)ng )徒(🤢)た(💼)ちの眼(yǎn )に(🔢)う(🦑)つった(➡)。ま(🈹)た四年(🌾)や五年の(🚃)教室に出(chū )て来る(🚮)先(🍵)生(shēng )たちの態度にも、ふだんとかな(🤠)りちがっ(👡)たと(💍)ころがあった。い(🌑)つも駄じゃれをとばすのを(🤕)得意に(➕)して(⏳)いる先(🚺)生がいやに(🦋)ま(🏜)じめだったり、これまで教科書以(yǐ )外(🏩)(wài )の話な(➰)んか一(yī )度もしたことのない先生が(🥖)、とって(🔘)つ(♒)けたよ(🌛)うに、(🧚)修身め(🌕)い(🔒)た話(huà )をし出したり、また中には、変ににやにやしながら、「こ(😆)ないだ大垣前(qián )校(xiào )長(🍷)からお手紙(zhǐ )をいただ(🎞)いてね。」と、その手紙の中(🏊)に書いてあっ(🌴)たという一(yī )二の文(wén )句を引き出(🌒)して、前(qiá(🏻)n )校長をほめ、自分と前校(xiào )長の(🐞)間には何(hé )か特(tè )別の(🌤)関(wān )係でもあったかのようにほ(👬)の(📆)めかしたりする(🐿)先生も(🏆)あ(🔞)っ(⛷)た。す(🔉)べ(👙)てこういうこと(💋)が何(😷)を説明してい(👡)るかは、生徒(tú(🏁) )たち(🍥)にむろんわかりすぎ(🎂)るほ(📸)どわ(🔞)かっていた。だか(📈)ら(😶)休(xiū )み(🐦)時間(jiān )にな(🎊)る(⛩)と、彼(🥔)らはそ(🍜)れを材料にし(🖖)て先生(🏬)(shēng )たちの品(pǐ(🖨)n )定めをす(🚠)るのに忙(máng )しかった。こん(⤵)な場合(hé )、いつも奇抜な思い(🍬)つ(🔍)きをやるので人気のある五(✊)年の森(sēn )川と(🎅)いう生(📒)徒は、(🕰)四年(🎋)と五(wǔ )年の(🤖)各(📦)教室をまわってその品定(🧖)めを(😘)きいてあるい(🌅)ていたが、昼休みの(🌨)時(🕵)間(🥅)には、(🐮)もう校友会事務室(🧘)(shì )の黒板(bǎn )に「教員適性(xìng )審査採点表」という(🙌)のを書きあげていた(📌)。校友会事務室(💌)(shì )は、生徒控所の横(🔡)の(🤕)小さな(🕝)室(📨)(shì )で、間(🛵)は(🤴)ガラス戸で(💉)仕切(qiē )っ(🐘)てあ(🐟)ったので、控所か(🤛)ら(💿)はま(🥗)る見えだった。校(xià(🐂)o )友(yǒu )会の委員(🤭)たち(⚪)五六(🎈)(liù(👖) )名(🐢)が中(😗)でわ(🤬)いわいさわいでいる声(✂)をききつけて(🐞)、ふだ(🈶)んは(🕺)遠(yuǎn )慮(👤)し(🌪)がちな(🌳)一二年(❣)の(😐)生徒たちまでが押しよせて来たが、その(🚞)採点(diǎn )表の(👘)左の端に(⛲)は、馬(mǎ(🏛) )賊、チャップリ(🎞)ン、(🤘)かま(🛂)き(👙)り(🕷)、あ(🐙)ざらし、おでん(🚎)、花王石けん、長茄子(zǐ )、瓦煎餅(♌)、(🍁)とい(🤑)ったよ(💚)うな先生たちのあだ名(mí(🌫)ng )が(🔬)縦に(🌭)ならんで(🍵)おり、(📩)それに(🌂)括弧(🕤)かっ(🚌)こ(🍜)して受(shòu )持(💆)学科名(míng )が(🗃)書いてあった。そして、その右に点(diǎn )数(shù )欄と備考(🍑)(kǎo )欄(lán )とがあったが(🐡)、点数欄(lán )には五(🥄)点(🛥)(diǎn )というの(🏿)が一つあるきり(💨)で(🍤)、あとはみな四(sì )点以下(xià(😖) )だった。零点はさす(⛅)がに一つもなかっ(🕙)た。備考欄(🚾)には、「品性下劣、御殿(diàn )女(💓)中の如し」(🌜)とか、「駈落かけおち三(🛢)回心中未遂一回(🎅)」(💂)とか、(🌹)「(🤭)野(yě )心満(mǎn )々、惜(📶)しむらくは低(🍍)能」とか、「彼(bǐ(🧞) )い(🧢)つの日(🛥)にか悔い(👡)改めん」とか、「愚鈍なるが(🤭)如く(🧥)に(🔖)して、(🏋)最も(🚏)警(📉)(jǐng )戒(🎑)を(🙍)要す」と(🔻)か、そういったさ(🏟)まざまの文(⛪)句(🖕)が、いっぱ(🆑)い書きつめてあ(😡)った。五点(🈳)(diǎn )の評点(diǎn )をもらっ(🅰)た(🐒)のは(❕)「あざ(📎)らし」(🥋)先(xiān )生だったが、その(🎢)備(🍾)(bèi )考欄には「性粗野にして稚(💦)(zhì )気(🏬)あり(🎹)、陰険とは(💻)認めがたし、合否(🚟)の(💐)判定は後日会議の結果(guǒ )にまつ」とあった(🌇)。
「な(🍭)るかも知れま(🅾)せん(🐣)。しかし、(😥)なったっていいんです。」
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