「(⤵)こ(🍩)の(🐠)ごろ(🐎)は(🔏)、次郎君とも道江さんとも、(🚻)いっしょに飯をくう機会(huì )がなかっ(🌌)た(🍃)ようだね。きょうは老人たち(🥕)も(🌐)留(➕)(liú )守(shǒu )だし、若い(📻)ものだ(😁)けでど(🔵)うだい。」(📀)
と、次郎はなげるように言(yán )ったが、
「ふうん、本田か。…(🌪)…あい(🚫)つ(🖥)はだめな奴さ。」
次郎は(🧞)、そう言(🈸)っ(🥊)て、視(shì )線を道(🅰)江(👡)(jiāng )の(📐)方(fāng )に(👆)転(😡)じ(📇)ながら、(🍟)
「(🐶)う(🤪)む。し(🕔)かし(🔳)、無理もないね。役(yì(🛠) )所というところ(🤔)を君(jun1 )らは全(quán )く知(zhī )らな(🌊)いん(♟)だ(🕖)から。」
彼のこの驚きは、(💌)同(tóng )時(🍰)に、目(mù )が(🚦)しらのあつくなるよ(💅)う(😒)な感激(📇)でもあ(💊)った。彼はうつ(🤱)むいた(🚅)まま、(🍆)縁(yuán )板についた手を、まるで女(🤴)の(🏅)子(⏩)みたよう(👺)にも(🏊)じも(🤳)じさした。朝倉(🚾)先生(🎺)はそれを見(jiàn )まもりなが(🍍)ら、「君のお父(😱)さんは、君のや(📢)ったこと(🤐)を生(shēng )ぐさいと(👦)言っていら(🥄)れ(👜)たが、な(🗓)るほど生(🚙)ぐ(🗞)さいといえば(🌲)生(shēng )ぐ(🤴)さい。たしかに思慮の足(zú )り(📮)ないやり方(👨)だし、それ(👆)に文(➖)明(míng )的(📖)ではないか(🚇)らね。しかし人(rén )間の真実(🛩)な(🏇)気持(👋)(chí )と(🥧)い(😸)うも(🔔)のは(💒)、(🎻)そのあら(🤡)われ(🚝)方がどうであろうと、やはりう(🈺)れしいものだよ。私(🚶)はそれ(👝)を味わ(🌹)うだ(👪)けは素直(🚏)すなおに味(wèi )わいたいんだ。む(🌠)ろ(🏕)ん私(sī )には私(sī )の行く道(dà(🐦)o )があ(🥟)るし(🤭)、(⏭)君の真実な(🖨)気持(⭕)を味わったから(🕯)って、(🚡)その道ま(🗜)で(📈)変える(🎡)わ(🌥)け(👾)にはいかない(🍰)がね。」
徹太郎はきき(🔫)終っ(🌁)て、
新(🛀)賀はひょうし抜(✏)(bá(🤸) )けがして三(🏯)人をふ(📗)りか(😢)えった。三(🎚)(sān )人(ré(🔳)n )もおたがいに顔を見合(📧)(hé )わせているだ(🐛)けである。すると校長(zhǎ(💍)ng )はも(💖)う一度、「(🎠)い(🥋)い(🈹)か(🐘)ね、(🏈)君らを(🏦)信(xìn )頼(🐱)(lài )してた(🔳)の(🔡)ん(🧤)でおくよ。」と、念(🌋)を押(🎎)し(🐌)、「じゃあ、私はす(🎖)ぐ県(🚜)庁(tī(🚔)ng )に出(📯)か(😻)けなけりゃならんから。」と、あたふたと帽(mào )子掛の方に(🐵)行(háng )って帽子をか(😠)ぶった。そこ(🐴)で(🥢)四(sì )人も默ったまま、校長のあとについ(🍠)て室を(🏳)出て(✔)来た、(🛒)と(🈹)い(🔝)うのである。
校(👥)長室(🐭)におけ(📠)る会(huì )見の様子は、(🦍)あとで四(🥔)人(🎓)(rén )が――と(🌄)言っても平(píng )尾(wěi )はあまりしゃ(🔲)べらなかったが――みんな(🗿)に話した(💳)と(🚍)ころによると、かなり(⏯)悲哀感(🍦)をそそるもの(💋)だったら(🎌)しい。元来花(🍈)山校(xiào )長の鼻は、馬田が次郎(🔖)のうち(🍿)で言(yán )ったように、実際いかにもち(🔺)ょっぴりしている。恰(🐍)好だけは、美人の鼻(bí )とい(🙍)ってもいいほどととの(🍇)って(🥅)いる(🔍)のだ(🥃)が、顔の(🔘)面積に比較(jiào )して、それ(👐)があ(🥋)まりにも小(📔)さすぎるのである。血色のわ(💫)るい(⛏)、(🕠)それでいていやにつるつる光っている(✡)だだっ広い顔のま(❄)んなかに、つつましすぎ(😓)るほどつつましく、そしてそれ故(🏖)に安定しすぎるほど安定してくっついている(🍪)その鼻(bí )を、校長就任(rèn )のその日以来、生(🚞)(shēng )徒(tú )たちは「ピラミ(🥨)ッド遠望」と呼んで鑑賞している(👸)ので(📧)あ(📆)るが(🌉)、それ(🎦)は決して的(de )はずれの形(xíng )容だと(🔇)は(🖋)いえない(🙂)。生(📡)徒(㊙)間に、そ(😅)れ(😨)ほ(📈)ど安(ān )定(dìng )した印象をあたえ(🤚)ているその鼻が、血書(🏥)を差出した瞬(🍅)(shùn )間、ぴくり(😿)と動き、しかも多(🆒)少額(é )の方にずれたよう(➰)に感じられたとい(😏)う(🥋)のだから、およそ、その場(🐔)の光景が察(🔱)しられるであろ(📇)う(🕧)。
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