五 栗本先生
五(wǔ ) 行(háng )商
夏のさかり(🧘)のこ(😫)と(🥩)で、白(🐐)い着(zhe )物に白いうし(👠)ろはち巻き、檜木笠ひのきがさを肩にかけ、登山の(🕡)つ(🥑)え(😐)を(🐋)ついた御岳(⏺)参りの人たち(🧓)が(🐳)、(🐾)腰(🦒)の鈴を振り鳴らしなが(🕐)ら、威勢(🧒)(shì )よ(🤟)く町(dī(💬)ng )へ(🍺)く(🚩)りこんでくる(🧚)ところ(✏)でした。
一(🍐)三 たいと(🚲)さけ
二 (🏌)松島
その人を仙(📂)(xiān )台か(✌)ら連(lián )れて来て、(🌈)は(🍟)じめて(🍦)用(yòng )が足りたと(🔏)い(🍁)うこ(🖍)と(🏌)でした(🚛)。そんな漁(yú )師こ(📝)とばの(🦑)通弁をだれ(🍃)がつ(🐮)とめ(🕗)たかと言いま(🔩)すに、そ(💇)の耳のい(🈂)い人(rén )はも(⏹)はや三十(🗞)年(🗯)近くも(💭)仙台地方に住(🚒)む(🙉)外国(guó(🌦) )の宣教(㊙)(jiāo )師でした。ローマ旧(👲)教(jiāo )をひろ(🍭)めに(🥙)日本へ渡(dù )って(⛓)来た人で、ジ(🐳)ャッキという(🕡)名前のフランス人でした。このジャッキ先生、ギリシア語の知識もあっ(👤)て、学問(🤧)のある(🚘)坊さんでしたが、年百年(🕒)じ(🥈)ゅう、同(🍢)じような黒(hēi )い(⏳)ぼ(📈)うしを(🕚)かぶり、黒い(🚝)服(fú )を着て、な(🔗)りにもふ(🛶)り(🌥)にも(🚯)かま(💎)わず(🤦)に荒(huā(❕)ng )浜の(🎿)ほうまで宗旨(zhǐ )しゅ(🔧)う(🚯)しをひろめ(🔫)に行(há(💧)ng )く(🕌)う(♊)ちに、(📏)そん(🏌)な漁(🎧)師ことば(🥉)の(🎠)通弁がつとまるほど、(🏩)いい耳を持つ(🍁)よ(🔖)うになったのです。
どうしてこんなくわなぞを造ってもらったかと(🚜)言(yán )い(🙀)ま(🏯)すに、わたしもい(🤽)なかへ来たからには学校(xiào )へ通うかたわ(🉑)らくわで(🏔)も握って、自分のこころ(⭐)を鍛(📒)えるばか(🚵)り(🔯)でなく、からだ(📗)をも鍛えようとし(🐧)たからで(🚐)した。
「ハハキトク、スグコイ。」
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