「(😡)あ(🤙)っ(🍩)、(🕎)そうだ(🔢)。僕はここだけにへ(😘)ばりついてい(🔐)て(🎿)は、いけな(🉐)かった(👲)んだ(🦖)。」
「(🐫)ぼくもそうだと思います(🧑)。命令(lìng )者(💙)(zhě )に依(🗜)頼いらいする代わりに、多(duō )数の力に依頼する(🈺)んでは(💒)、自(zì )治とは言(🌸)え(🐆)ません(🐖)からね。」
「ちょっとぼくに打(🗿)たし(👚)てみてく(💉)だ(🌗)さい(✨)。」
「なるほど。……ふん。…(📿)…そう(🛂)いうものですかね。……(🥄)あるいはそうかもしれ(🔝)ない(🏅)。」
「(✖)うら(👠)まれ(🏤)やしませんか。」
「もういい(⚽)でしょう。ず(🕚)いぶんなが(📩)いこ(🕺)と打ったんじゃありませんか。」(🎂)
次(✨)郎は、思(sī )い(🏅)き(🛢)り(💌)ド(🎰)ア(👞)をあけ、(🎃)
と、先生(shēng )は、(🗒)かなり間をおいてから、つづ(🔀)け(🥦)た。
「私はけさ、(♌)君(🤯)ら(📠)の(💡)中(zhōng )のだれ(🔂)かが(🖥)打った板木の音を聞(wén )きなが(🐛)ら、(💀)ふと、(💻)この話を思い出(🎬)したが、そ(😀)れは(👃)おそらく、けさの(👹)板木(⭐)が(🌯)、ここの生活に(📬)ふ(🅰)さわしい心(🐰)を(😝)もって打たれてい(🤠)たから(🎵)だと思(sī )う。君らの耳にあの音が(🤐)どう響ひ(🥋)びいたか(😪)は知らない。しか(🏊)し、私(sī(⛲) )は(💅)、あの音から、こ(🤬)の塾はじ(💭)まって以(🛏)(yǐ )来(🐹)のゆたかな感(🥘)(gǎn )じをうけたの(👖)だ。じっくりと(🙋)落(🕕)ちついて(😂)、すこ(🤰)しも(🌖)軽はずみなところのない、また、(💺)す(🤠)こ(🔨)しも力りきん(🖼)だところの(🎃)ない、おだやかな、そして辛抱しんぼうづよい努力、――心(xīn )の底(😢)に(🥡)深(shēn )い愛情をたたえ(👪)た人(🏁)だけに期(qī )待し(👷)うるような努力を、私は(🏬)あの音から感じとり、(🤐)これこそここの生活を(🎓)象徴し(🈴)ょうちょ(👑)うする響きだと(🍐)思っ(🏙)たのである。――私は、(🐶)しかし、奕堂和尚のように、だれが、どんな気持(🍚)ちで、今(🔪)(jīn )朝の板(🛀)(bǎ(🥔)n )木を打(🌫)ったかを、しいて知り(🐇)たいとは思わな(🛵)い。そ(🎳)れは、(🍮)も(🕢)ともとここの(🎪)生(shēng )活で(🥑)は、だれがどんな働きを(✝)し(🚲)て、どん(⌛)な名誉(yù(🈳) )めいよを担になう(🕕)かと(😥)いう(🎢)ことは、(⬅)あまりたいせつ(🎃)なことではないから(🛂)だ。ここの生活でたいせつ(💦)なのは(🕖)、名でな(🐗)くて実(🌰)で(🎺)ある。心で(🏿)ある。その(🏨)心(xī(⛪)n )がむだ(🤦)になら(🧕)ないで(🀄)、共同生活(huó )全体の中(👌)に生かさ(🐶)れて(♎)いけば、個々(🌚)の人の名(míng )などは、し(😿)いて問題にする必(bì(🛴) )要(📢)(yào )は(🚬)ない。そう(➿)い(🤛)う意(🌒)(yì )味(wèi )で、(🤽)私(sī(⬛) )は、今(🔧)(jīn )朝のような(🌶)板木の打ちかたをす(🎙)る心(😷)をもった(✅)人が、君(jun1 )らの中(zhōng )に(🈶)、少なくとも一人だけはいる、という(🤫)ことを知っただ(🐖)け(🌓)で満足(zú )したい(🥜)と思う。そして、その一人(⏩)の心が、おた(🕷)がいの生活の中に、す(🍟)こしもむだにな(🕵)らない(😻)で生かされ(🈁)ていく(👓)ことを、心(xīn )から(😸)期待し(💔)たい。…(😠)…(🐙)つ(🥋)まり、愛情に出発(☔)(fā )し(🍡)た、お(🕰)だやか(🎙)な、(🐯)し(🥖)かも辛抱づ(📁)よい(😳)努力、そういう(🕣)努力(💃)(lì )を、単(💢)(dān )に板木を打つ場合だけでな(👀)く、す(🔖)べ(👉)ての場合に払(fǎn )はらってもらいたいのであ(🌇)る。……名を(🗯)求めず(🆚)、ひたすらに(🕹)実を捧(🍪)ささげるという気持ちに(💕)徹てっ(🤙)して(🐸)、そういう努(🚫)力を、みんなで(🏕)払ってもら(🛷)いたいので(🐙)ある。――」
飯島は、いく(🔕)ぶんあわ(🔴)て気味にこたえた。それだけ(♑)に、いか(👯)にも(💩)無(🕷)造作(zuò )む(🍃)ぞ(👒)うさな(🚥)、たよ(🤢)りない答えだ(🐣)っ(🗯)た。
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