「(👟)成程、よく見え(👇)ます(💣)」(😾)
(🤟)翌(yì )朝高瀬(lài )は塾へ(🖊)出よ(📁)うとして、例のように鉄道(♟)の踏切(🌒)のところへ(🐄)出た。線(🌯)路を渡って行(háng )く(🦀)塾(shú )の(👐)生徒などもあ(🚋)った。丁度そこで与(yǔ(🗓) )良(liáng )町(dī(🥦)ng )よ(🏊)らまち(🕖)の方からや(🐿)っ(🧢)て来(lái )る子(🦁)安(ān )に逢(🌅)(fé(🈲)ng )った。毎時(🥣)いつも言い合せたように皆なの落合(🦗)う(🌠)とこ(🤓)ろ(😴)だ。高瀬(📑)は子安(🌠)を待合せて(♏)、一(yī )諸に塾の方へ(🍪)歩いた(🤶)。
「この(🛶)辺は(🙍)、まるで焼(shāo )石と砂ば(👚)かりのようなもの(♍)で(🚄)ごわす。上(shàng )州辺と違(wé(㊙)i )って碌ろくな野菜も出来やせん」
翌(✈)朝高瀬は塾へ出ようとして、(😳)例(lì )の(🚦)よ(📺)うに鉄道(🧠)の(🍹)踏切(🐯)のとこ(🦔)ろへ(🌀)出(chū )た(🚳)。線(🕖)路を渡って行く塾の(⬅)生(shēng )徒などもあ(🥙)った。丁度(😘)そこで与良町よらまちの方からやっ(🤾)て来る子安に逢(féng )った。毎(🍶)時(shí )いつも(🆖)言い合(🐨)せたよう(✴)に(🚠)皆なの落(luò(🗺) )合(💳)う(🍆)ところだ。高(gāo )瀬(🔴)は子(zǐ )安を待合(😝)せ(🥡)て、一(yī )諸(🤕)に塾の方へ歩(👽)いた。
(💗)と(👧)口々に言い騒いでいる生(🐭)徒(🌸)の前で、(🤥)学(xué )士は身(shēn )を反そらして、螫されまいとする様(yàng )子(⛏)をし(🚄)た。蜂(💖)(fē(🌳)ng )はコップの(🏩)中(⚽)へ押し入(rù(💠) )れら(📓)れた。それを見た生(shēng )徒(tú )等は意味もなく(🚓)笑っ(🚳)た(💂)。「(➿)死んだ、(🎀)死(sǐ )んだ」と言うも(💴)のもあれば、(🤬)「(😸)弱い(🔫)奴」と言(🈺)うものも有(🐱)った。蜂(✨)は真(👱)理(lǐ )を証するかのように、コ(⛰)ップの中でグルグル廻(🦌)って、身を悶もだえて(🔰)、死んだ。
「(🏎)高瀬(🏽)さ(🛤)んに(🏿)一つ、私の大(dà )事な朝顔を見て頂(✒)きまし(🐩)ょ(💔)う(🆖)か(🌸)」(🤑)
高瀬(🍵)は庭に立(🌮)(lì )ちながら、(🛣)「二十八で(🐰)す」と答えた。
「広(guǎng )岡さん(🈺)も今、上田(🍓)(tián )で(🐧)数(🔹)学の塾を開いてますが(🆖)、余(yú )程の(📽)逆(🐫)境(jìng )でしょう…(👜)…ま(⛑)あ、私共(gòng )も先(👪)生に同情(🍶)(qí(🔘)ng )して、いくらかの時間を助(💋)すけに来て頂(dǐng )く(🧞)こ(🦈)とにしたんで(🍺)す(🛃)……それに、君(jun1 )、吾々の(🚜)塾も中(🔂)学の設備をし(🤴)て、認可(kě )でも受(shòu )け(🔶)よ(✋)うというに(🛐)は(👓)、肩書のある(🍗)人が居ない(🌉)と一寸ちょ(🗓)っとこれで都(dōu )合が(🃏)悪いか(🏇)らネ」
何(🎴)となく寂(jì )さびれて(💹)来た矢(shǐ )場の中には、古(🕊)城に満ち溢(⏪)あ(🛌)ふ(🚥)れた荒廃の(🌈)気と、(🚿)鳴な(🚄)りを潜め(❣)たような松(🛂)林の静(💁)(jìng )かさ(🎎)と(⏭)に加えて、そ(👠)こにも一種の沈黙が(🏆)支(🗓)配(🉐)(pèi )していた。皮(pí )の剥はげ(⛹)たほど(🍵)古い欅の(🏃)若葉(🍂)を通して、浅(⬅)間一(🍨)帯(🏧)の大き(⏲)な傾斜(xié )が五月の空(👺)に横よこたわ(🚱)るのも(🌫)見えた(😕)。矢(🌱)場(chǎng )の(🧜)後にあ(🃏)る桑畠の方(⏳)からはサク(⛲)を切(🐟)る百姓(xìng )の鍬(qiāo )くわ(🕌)の音も聞え(🥨)て来(lái )た。そ(🆚)こは灌(🧐)木かんぼくの薮(🔠)の多い谷を隔(gé(✊) )てて、大尉(🚰)の住居にも近い。
その日の(⬜)夕方の(🛑)ことであった、南の戸袋を打つ小(xiǎo )石の(🦐)音(yīn )がし(🐦)た(💴)。誰(👲)か屋(➿)外そとから投げ(🕖)込んでよこした。
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