(🍨)そ(🛶)う(🍖)考えると、「かわい(🕥)そう(🏓)に」とい(💶)う先生の言(🎥)(yán )葉の(🌼)意味(🍄)は、こ(🚍)れまで(😾)考えたのとはまるでちがったもの(📽)にな(👲)っ(🐑)て(🌰)来た。先生は、その言葉(💔)に何もと(🤰)くべ(🔔)つな(🎶)意味をも(🖨)たせようとされ(🚟)たのではない(🌊)。ただ先生(👒)のはっきりしたご決意(🥌)と自分(fèn )に対(duì )する愛情(qíng )と(🖨)が結びついて(😛)、何の作為(🍱)さくいもなくそん(🕔)な(👠)言葉(🚔)となっ(🕚)てあら(💻)わ(🖕)れた(🍇)ま(🏌)でだ。それにして(☔)も、(👩)先生のそのご決意(🧞)につ(👫)いて、自分がこれま(🗑)で一度も考(🍂)えてみようとさえしなかっ(🌛)たということは、(💃)何(hé )という(🌃)愚か(🏂)さ(🌅)だっ(🕧)た(🕸)ろう。先(👅)生(😚)が自分をどう考(🐮)えて(⏳)いられよう(🐪)と(🌇)、その意(🧛)味で、自(🐒)分(💕)は(⛷)たしかに己(jǐ(⛎) )を(🍆)知(🤗)ら(🍼)な(🏝)い飛(💺)びあがり者だったにちがいないのだ! 次(cì )郎の自己反(🐮)(fǎn )省は(🥊)、昨(😱)日(🛋)以来、こんなふうに次第に(🤲)深まって行(há(🆙)ng )くばかり(💧)だ(🐷)った。「かわ(🥦)いそうに」と(🏢)いう言葉(📩)を、(🐠)先生のごく自(zì )然(rán )な愛情の言葉だと思えば思うほど(🔥)、そ(🍃)れが深(👼)まって行く(🆑)のだった。しかし、そうし(⛎)た自己(🚰)反省の苦しみ(🐷)は、彼に(♌)とってはそうめ(🍧)ずらしいことではなかった(🕸)。彼は中(🛀)(zhō(🦌)ng )学入学以来(lá(💰)i )、とり(🚷)わけ白鳥会入(rù )会後(🔕)(hòu )は(❔)、絶(jué )え(🚅)ず自己(jǐ(💴) )反省(📥)の苦しみを(🕒)味わっ(⏯)て来(🤱)(lá(🏁)i )た(😅)、といっても言いすぎではなかった(🐕)のである。だから、もし(🔧)それに(🚱)朝倉先(xiān )生の問題が直接結びついていな(👗)か(📍)った(🍂)とすれば、彼は(⬇)、(🔉)きょう学(xué )校(xiào )で、(👏)同(tóng )級生た(🤝)ちにあ(🍑)や(🤜)し(🌫)まれるほど暗い顔はしてい(🧤)なかったかも(👞)知れ(📍)ない。彼を絶望(🏡)に近(🕸)いほどの気持に(🌸)さそいこ(🆖)んで行ったの(💧)は、何といって(🗓)も(🤩)、朝(cháo )倉先(💽)生(shēng )の辞(cí )任が決定(dìng )的であるということに気がつ(🌉)いたことであった(🌚)。彼はそれ(👛)を思う(🚣)と、もう何(💼)も考える力がな(📕)かった。幼いころ、乳母のお浜に(🎾)わかれたあとのあのうつろな(🍼)気(qì(🚩) )持、母(🏈)に死別(bié )れ(⏮)たあとの(🕐)あの萎しな(🕢)え(🐡)る(🧕)ような気(🤞)持、そ(🏧)れがそのまま現実となって身にせまっ(🚏)て来(lái )るような感じ(🔷)が(🏿)して(🐒)、きょ(📹)う(🛍)は朝から誰とも口をきく気になれ(🤤)なか(🔂)ったのである。
次(🐱)郎(láng )は、これまでにも、し(🏑)ばしば、(⛳)自分の全く予(💅)期しない言(yán )葉を(🚅)朝(cháo )倉先生の口からきいて(👷)驚くこと(🥄)があ(🏅)った。しかし、今の言葉ほど彼を(✉)驚かした言葉(🍎)はなかった。これ(👳)まで(🚏)は、次郎(♈)が自分(fèn )の考えに裏書(🎒)し(🧢)てもらえると(🌆)思っている時に、(🕰)か(🤧)えってそれ(🎌)を(🔍)否定されたり、何(hé )か得意(🤶)になっている時に、(📀)きびし(🗿)い反(fǎn )省を(🛰)要求された(㊗)りする場(🍻)(chǎ(🏎)ng )合(hé )が多(🐳)かっ(🥍)た。今(jīn )のはま(📞)るでその逆だったと(🅰)いうこ(🚢)とが、彼(bǐ )にとっては、この(☔)上もな(🤥)い(💋)驚(🎾)きだったの(🔧)であ(🚡)る。
徹太郎(📊)は(🚤)、そう言(🐶)って笑った。次郎(😪)はその(🌬)瞬(shùn )間ちょっと固(🦅)い表情にな(🛶)ったが、(📒)すぐ自分も笑いながら、(🗂)道(🤺)江に代って始終を(📥)話(🥈)(huà(🦈) )した(📚)。話してい(🏐)るうちに(🎙)、彼は自分の言葉(💒)(yè )の調(🙆)子が次第(🕤)(dì )に(💚)烈しく(😲)なって行(háng )く(⏹)のをどうするこ(🕷)とも出来(🥋)なかった。
「や(✊)あ(🍯)、いらっし(📝)ゃい(🤽)。……ついで(⛎)にこれだけ書いてしまうか(🚴)ら、ちょっと失敬(jìng )するよ。」
次郎は、ぐらぐらと目(mù )まい(🍌)がする(⛴)ような(🅰)感じ(⛸)だった。徹太郎(láng )は(🔹)、いつになく沈んだ調(dià(🕞)o )子で、
「(🍢)あ(🤑)ら、そ(🍗)う?」
「(🆓)僕、きょう――(🕴)」と、次郎は、(🦑)また急(jí )に眼(yǎn )を伏せて、「学校(🌕)の(👣)かえりに(🔘)朝倉先生をおたずね(🎃)してみたんです。そ(🛢)して、僕(🗂)たち(🏟)の願いをかりに県庁(tī(🙂)ng )が(😨)許(⛴)(xǔ )してくれても、そ(🍡)れで先生が辞職を思い(🤾)と(📃)まら(😗)れることはない、とい(💒)うことがはっきり(🧟)したんです。先生として(🙇)は、そ(🤔)れ(🔏)があたりまえ(🈁)です。僕、その(🛠)こ(🔲)と(🥈)にちっ(🚏)とも気(qì )がつい(🕹)て(🥉)いなかったん(🙀)です。」
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025