しかし、つ(💋)ぎの(😩)瞬間しゅんか(🎿)んに、かれの頭(tóu )にひらめいた(🎎)の(💃)は大(📡)(dà )河(🌯)無(wú )門のこ(🦊)とだった。か(🏚)れは、すると(💒)、もう(🖍)飯(🤸)島の(♐)存在を忘れて、大河の姿(📿)を(🔡)便所(💨)のあ(🥟)ちらこち(🚠)らにさがしていた。
次(cì )郎は、いきなりぴ(🏌)しりと胸(⏹)(xiō(🕖)ng )に(👞)笞むちをあて(🎃)られた(🎂)ような気がした。かれの(💮)眼に(⏹)は、大河の(📑)、今朝の(👛)しず(🍹)まりき(😭)った静(🚼)坐の姿が(🕰)ひとりでに浮(fú(💁) )うかんで来た(🔢)。むろん、先生に返(fǎn )す言葉は見つか(🚮)らなかった(🛌)。先生(🔻)は、す(🥚)ると、微笑びし(🍖)ょう(👐)しながら、
「(👤)田(📙)川(🔋)はどうだい。」(🙂)
朝(cháo )の行事(shì )は、まず室(🎏)内(🔱)体操にはじまった。それは友愛塾のた(🤺)めに特(🤷)に考(🚵)(kǎ(🕶)o )案(àn )されたも(🧛)ので、(🛁)その指(🍊)導(💞)も指揮し(💾)きも次郎の役(🏿)割(💾)だった。体操がす(😾)むと、朝倉先生(shēng )の合(hé(🛍) )い図(tú(🕴) )で静坐(⏺)せいざに入った。これは就(♐)寝(🈳)前(⏯)の静坐(zuò )にくら(😷)べると、いくぶんながかっ(👍)たが(✴)、(🔡)それでも、せいぜい十四五分ぐら(🗺)いだった。次郎は、(😄)今(👬)朝も足(🎯)音をしのばせながら、塾生たちの姿勢を直(🎯)してやった。
しかし、つ(📱)ぎ(🐐)の瞬(shùn )間しゅ(💑)んかんに、かれの頭にひらめ(🥧)い(🔵)たのは大(🧡)河(🎿)(hé )無(wú )門のこと(🔒)だった。かれは、すると、もう飯(fàn )島の存(cún )在を(😽)忘(wàng )れて、大(dà )河の姿を便所のあ(💊)ちらこちらに(🍱)さがしてい(🥇)た。
「第五(wǔ )室(shì )で(🧑)す。僕ぼくたちで(📩)、(🦄)最(😽)(zuì )初にここを受(shòu )け(🐉)持つことに(🕌)したんです。」
塾(🌭)生(🏏)たちは、かるくと(🛎)じたま(💘)ぶたをと(🤔)おし(🚀)て、窓(🚆)の(🧀)すりガ(🔳)ラス(🎽)に刻々に明る(🔪)くなって行く(🗒)朝の光を(🚵)感じながら、(🖍)つぎの言(✡)葉を待っ(🌻)た。軒端のきばに(🚚)は、雀がち(🍽)ゅ(🤔)ん(🔳)ちゅん(🏗)と(🈶)、間(jiān )をおい(🐩)て(👦)鳴きかわし(🎵)ている(🌈)。
しか(💰)し(🚸)、かれにとっ(😬)てい(🌾)っそう不(bú )安に感じられた(🚹)のは、今朝の板木(💲)の打ち(🛅)かたに(💀)つい(🐪)て、大河無門が(❣)ぬれぎぬを着せられてい(🌍)ることで(👇)あ(🛤)った。
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