先生もずいぶんト(🎭)ボケ(👮)た人で(🥄)、わ(🔻)た(🤩)しのようなずっと年のちがっ(🐛)たも(🎙)のを(✒)つかまえて(🍆)も(🛌)、よくじ(🕵)ょうだ(👫)んを(🥅)言わ(🙌)れました。一(🕴)番(fā(🦖)n )おしまいにわたしが(🙊)おたずねした(😚)ころは、先生はもう七十五(wǔ )六(liù )に近く、寝床の(🦑)上(shàng )にいる(🌼)よう(🏎)な人でしたが、それでも(🚢)まくらもとへ(📰)わたしを呼んで(🍇)会って(🔐)くださいました。わ(🕌)た(🌻)しは(🈵)もっと先生(🎶)に(🥏)いろいろなことを聞(wén )いておけばよかったとあ(🌚)とに(🦑)なってそう思います。でも、先生のような(🌙)人に(👗)会えたと(🏖)いう(🍰)だ(🥝)け(🧠)でもたくさんに(🎃)思います(🐠)。何かにつけてよく思い(🌁)出す(👮)ところをみると、やはり先生には(🦀)ほかの(🐔)人とちがったと(🤹)ころが(🎮)あった(🐓)からで(🌕)しょう。
吉村(🈂)よしむらのむ(😵)す(😻)こ(🔌)さんは秋の(🥋)新(🌚)(xīn )学期のし(🕋)た(🏦)く(🎰)もありまして(👇)、町(dīng )での親類回りを(⏰)すま(🔦)した上、東京のほうへ先(xiān )に帰(🎹)(guī )っ(📆)て行きましたが(🎻)、わたし(🎞)は自分の仕事(shì )を(🍝)持ってき(🧒)てい(🍋)た(🎪)ので、それのすむま(🎹)で姉(🛑)の家(🌝)に(🎿)とどま(📗)りました。
小諸(👟)こ(🎉)もろの竹の子は(🍼)、(📘)鴇(bǎo )窪ときく(♌)ぼという近在きん(🍂)ざいのほうからくるわらびを見て(👸)笑いだし(👾)ま(💽)し(🦒)た。小(🌮)諸にはこんもりと(🍶)した(🍘)竹の林(lín )と言え(👮)るほどのものはほとんど(🕉)見当(dāng )たりません。真(zhē(🚢)n )竹(zhú )ま(🥀)だけ、孟(mèng )宗も(🛰)うそうの(🕚)類は、こ(🉑)の地方には十(😭)(shí )分に成(🐕)長しません。でも、(⏸)細(xì )い(⛷)竹のや(👑)ぶがありま(🔣)して、春(chūn )先にはそこ(🌋)から細(💯)い竹の子が(⚽)頭(➡)を持ち上げ(🕶)ます。
仙(xiān )台せ(🔃)ん(👜)だいへ来て弱(🦎)った(🏎)ことは、ことばのなまりの(🌽)多(duō(🤰) )いことでした。何(hé )か土地の人から話しかけられて(💳)も(🚡)、世間(🙅)に交(jiāo )際の(🐹)広い男(nán )や(🐶)女(nǚ )の話(🔙)に通じないようなことはまずあり(🌽)ま(🈴)せんでしたが、おばあさんどうし(🎒)が語(🏸)り合(🍞)うことばな(📺)ぞは、(🐌)てんで聞(wén )き取れ(🦖)ないくらいでした。わたしは東北(🥡)(běi )学院へ(🦁)来て学んでいる生徒の作文の中(🏃)に(🗒)も、何(hé )ほどその地(dì )方(fāng )こと(📩)ばのなまりを見つけたか(🏬)知(zhī(🤼) )れません。
「チリンチリン、チリンチリン(🏂)。」
小諸こ(🏭)もろの(📄)竹の子は(🙌)、鴇窪(📂)(wā(📇) )ときく(😶)ぼ(🎗)と(🍿)いう(💰)近在き(🔫)んざいの(🌧)ほうからく(🎛)るわらびを見て笑(xiào )いだしま(👕)した。小(🏞)諸にはこん(🏰)もりとした竹の林と言(🚇)(yán )え(🐙)るほどのものはほと(📺)んど見当た(🐟)りま(🍭)せん。真竹(zhú )ま(⛱)だけ(🌆)、孟宗(🙍)もうそ(🛠)うの類は、この地方には十(🍣)(shí )分に成長(💭)し(🎪)ま(📃)せん。でも、(🌴)細(xì )い竹のやぶがありまして、(➕)春(chū(🍝)n )先にはそこから(🐽)細い竹(🛥)(zhú )の(⛳)子が頭を(😜)持ち上げます。
(🍉)そ(🌍)れから、来助(zhù )老(⏪)人は自(zì )作(🧀)の(🦌)刀を(😸)取(qǔ(👜) )り出(chū )してきまし(👄)て、
「いえ、(🌤)それは(🕚)お前(🦋)さまの(♑)覚えちがいでしょう。お(🛒)前(🥜)(qián )さ(💒)まの言うのは、たぶん(🚩)、(🕑)おれの親(📑)ざ(🏗)るの(🛡)こ(😜)とでしょう。お(💕)れ(🎾)も(💕)あの親(🎠)ざ(🤟)る(💼)と同(🖱)じよ(👴)う(💉)に、長いことこ(🏖)の棧(😖)(zhà(⛏)n )橋に暮らし(🔹)ています(⬜)。お(🕺)れ(🏂)はちいさい時分から(⛸)この木(mù )曾川の音を(🥏)きいて(🕦)いますが、いくら(♈)聞いてもあ(⬇)きない(😤)のは(🌶)、水(shuǐ(🎤) )の声(🙅)ですよ。」
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