「で(🥈)も、そ(🕢)れは次郎さんが(⬆)お(🏔)っ(🦌)しゃる(🕘)よう(🤤)に(🚬)、か(🈵)えっていけないこと(😅)になるかも知(👫)れ(🎢)ない(👽)わ。いっそ、ここのうちから学校に通うことに(🕋)しては(😹)、どう?」(📏)
「そりゃあ、道江さ(🚝)んがここから学校に通うのは(🧛)いい。そ(💟)うする方(⏮)が一(🌳)番(💏)い(🤡)いと思うんだ。しかし(♎)、(😃)学校の行(💠)きかえりに(🏋)、次郎君(jun1 )が道江(jiāng )さん(🚦)の用心棒になるの(🚁)はどう(😒)かと思う(🌞)ね。」
「しか(🙏)し、昨日からの(🌶)あいつの態(tài )度(dù )が(🐥)証明しているよ。な(🚛)るだけ(🍗)いい子に(🙏)なろうとし(⏬)ているにち(🎶)が(🎵)いない(🥔)んだ。」(🅾)
「やけ(⚪)に(🌕)なんかなりません。しかし、自分(fèn )で(😍)正(zhèng )し(🧞)いことを(☔)し(🏡)て退(🍛)学されても(🕒)、ちっとも恥ずかしいこ(🚪)とは(💫)ないと(👒)思って(🚁)い(🛀)るんで(🐩)す。」
「どこから(🐒)見(➕)ていたの?」
(🔖)朝倉(cā(📯)ng )先生の(😩)声は低かったが、めずらしく憤(fèn )りにみちた声だった。次郎は(🚢)、(🔔)さっき自分(🚣)(fèn )が街角に立っ(🚵)て考え(🚱)ている(🐶)時、変(biàn )に(🏰)じろ(🧗)じろ自分の顔を見て、二(🐔)度(dù )ほ(🍟)どそ(👷)ばを通りぬけた四十(🙅)近くの男のことを思い起(🦀)した(💡)。
その日、校長は県庁(tīng )に行っ(🥜)たきり、ついに学校(🚹)に顔(🐕)を見(🈹)(jià(💰)n )せ(💯)な(🥟)か(🔣)った。西山(shā(📜)n )教(🍧)頭が何度も(🌎)電(diàn )話口に呼(💕)び出さ(🖕)れ、(🙀)ひ(😤)るすぎ(🐹)には、五年全部の(♟)学(xué )籍(🦓)簿がくせきぼを抱えて県(xiàn )庁(tī(💿)ng )に出(chū )かけ(🎶)た。とい(⏮)う(🐜)ことが、給仕(shì )の(🌮)口から生徒た(🥇)ちに伝えられた。生(shēng )徒(🍲)(tú )たち(😡)に(🤲)は、(📛)そ(🗂)れ(🈶)が(👤)何(hé(🕟) )を(🈸)意(yì )味するかは、(🈂)さっぱ(🎞)り(💲)わからなかった。それだ(😧)けに、不安(ān )な空(kō(🏂)ng )気(qì )はひけ時が(🌁)近(jìn )づくにつれ(🌖)、次第に濃(👵)こくなって行(🚾)った(🌹)。
(🔒)彼は立(lì )ちどまった(🥡)まま、(🆙)し(🥛)ばらくじ(🆒)っと馬田の(🥓)う(🔮)しろ姿(🤮)(zī )を見(jiàn )つ(🖋)め(💔)て(🏣)いた(💃)。すると馬田は、わしづ(❓)か(💇)みにしていた帽(🤚)子(😷)を(🚀)ふ(💊)りあげて、つ(🖕)づけ(💣)ざまに二三度(🕷)、つ(🥅)よ(✂)く自分の股をなぐりつけた。それは、彼が何かやり(🦐)そこないをしたり、しゃくにさわった(🎟)り(🍃)する時に、よくやるくせなの(🙇)であ(📴)る。
「ええ(🛏)。し(💎)か(😾)し、もう県(xiàn )庁でも見(🕍)ているんでしょう(🔫)。校長(zhǎng )先(xiān )生が県庁(🍰)に(🧣)そ(⛸)れをもって行(háng )かれたそうです(🚠)から(😠)。」(🏉)
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