やがて先(xiān )生は言葉(📂)をついだ(🕌)。
開塾(shú )かいじゅく中は、次郎は、朝倉先生夫(fū )妻(qī )だ(🉐)け(😰)を空(🤱)林(lín )庵(ān )く(💭)うりんあんに残して、本館の(🌛)事務(📨)室(🍾)につ(👹)づく畳敷(🔍)(fū )たたみじきの小さな部屋に、ひとりで寝(💠)(qǐ(🍂)n )起(🏗)き(🚁)することにしているの(✊)である(🕤)。
「田川はどうだい。」
「君は大(💾)河の思わく(⛴)なんかを(🥧)問題に(🎏)するま(👙)え(〽)に、君自身のことを問(wèn )題に(🌍)す(🌜)べ(㊗)きだと思(🏘)うが(💂)、どうだね。」
「やはり(🔒)強(qiá(😊)ng )制が必要だと(🤚)いうのかね(🚯)。それじゃあ(🥡)話はまた逆(🎡)も(🚽)どりだ。」(🕰)
「(🥪)新参(🚆)し(🔝)んざんの(🆒)小(xiǎo )僧こぞうでご(🚠)ざ(🉐)います。」
消燈まで、これ(🐱)といってとりたてていう(📋)ほどの(👕)変(📯)(bià(🚃)n )わっ(🌖)たこともなかった。しか(⌛)し、大河無(😭)門(😾)(mén )が、かれ自身の(👄)希(🤞)望に反(🧜)して、あま(📧)りにも早くその存在(zài )を認められ、みんな(⚡)の注目(📔)の(🥄)的になった(🍳)という(🔟)こと(🐛)は、この塾にとって、よかれあしかれ、決(jué )して小さ(📇)なでき(⛅)ごと(✏)ではなかったといえるであろう(🥐)。
次郎が入り口に立って様子をながめていると、
「田(😞)川君のほかに(🍤)も、まだ(📹)よく(⛹)納得(dé )がい(🗓)か(🌲)な(🎱)いで(🚍)いる(⭕)人がたくさんあるだ(📙)ろ(🗿)うと(☔)思う(🌙)が、そう(🥝)し(🥟)た(📵)根(🌛)本問題に(😫)ついては、これ(👅)から何(☝)度(dù )でもむ(♐)しかえして話し(🚍)あう機会(😗)があるだろう。そこで、(📤)そ(🕉)れはいちおう未解(jiě )決のままにして、と(🐅)もか(⏳)くも具体的な(⛺)問題にはいることにし(🐐)ょう(🤳)。じゃあ、時間(jiān )もおそくなったし、(😟)私(🕍)のほう(💓)か(👮)ら案(🐄)を出すこと(🥢)にす(⛓)る(🐆)よ。」
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025