漫画《ダイキン 空気 清浄 機 クリエール》2行目ライン
ダイキン 空気 清浄 機 クリエールあらすじ
「本田も、しかし、このごろは(🍋)大ぶ思慮深(shēn )くなっているか(💦)らね(🥊)。」
「(⛱)僕(🎱)、馬田と同(tóng )じクラスですから、毎日い(🥚)っしょに帰ろ(🎞)う(🌳)と思えば(🕣)帰れるん(🌏)です。」
町はずれからは(🥓)松並木(mù )の土手が広(🏓)々と(📃)し(🗿)た青田のな(🎴)かをうねってつ(🤢)づい(🔕)て(🏌)いる。左は、(🔱)ほぼ五六(🔤)(liù )間ほどの(🐻)川(🧖)(chuān )で(😆)、向こう岸もやはり松(sōng )並木の土手(shǒu )であ(🕺)る。旧(🧙)(jiù(🐅) )藩時代の(🍘)さ(🏼)る(🔷)名(🌌)高い土木(mù )家が、(🈸)北(běi )山の(🌉)水を(⛽)町にひくために開鑿かいさ(👘)くした水路(lù )だそうだ(💴)が、いつ(💳)も(❗)探さ一二尺ほど(⏺)の清冽せ(🏛)いれつ(🔽)な水(👳)が、(📬)かなりな速(🈺)度で、白砂の上を走っている。その水は町(dīng )に流れ入(🌺)る直前に(😢)直角にまがって(🍣)一丁ほど(🎼)東に流れ(⚓)、(🥙)もう一(💋)(yī )度直(zhí(🤡) )角に南に(📟)まがって、(🌹)町(🚁)はず(🎁)れの橋の(🗞)下をくぐっているのであ(🤓)るが、(🙅)その角の(🏉)あたりに(🌬)は、背丈せたけぐらいの渕(yuān )が出(🛢)来(lái )ており、(💎)夏になると(🐪)、(♉)このへんの子供たちは、よくそ(🔍)こで(🎚)水を(💂)あび(💈)る。土手(💆)をとお(🏮)って通学している中学生(shēng )の中にも、学校(xiào )のかえ(🐖)り途には、子(zǐ )供たちにまじって水をあびて(✝)行(🏖)く(🕌)ものが少くはない(🌲)。次郎(láng )もおり(💿)おりそ(🐜)の仲間に加(jiā )わる一人だ(🚵)が、きょうは、と(🍢)くべ(🏋)つ(🥟)暑かった(🦀)にもかか(🍁)わらず、そこを(♈)見むきもしな(🛤)い(📝)で通(tō(🍆)ng )りぬけてしまった。それから(🐮)五六分も(🌪)行(🕗)(háng )くと、一(🍧)心(xīn )橋という(🍾)橋がか(🥋)かって(🕥)おり(♟)、道をへ(😜)だてて(🦊)、駄菓(🐇)子(🏃)やと(🖊)ころて(🎄)んなどを売(mà(🛃)i )る小(😰)さな茶店(diàn )があ(🚞)る。次郎は(🥨)、(💓)その半丁ほど手ま(🌳)えに来たとき、今までうつむきがち(😺)に(💝)なっていた顔を(🥘)あげて(👯)、ふと向(xiàng )こう(🈹)を見た。すると、橋のたもとの大きな松の木(🧐)かげに、帽子をわしづか(🈲)みにして向こうむきに(🆖)立っている一人の中学(xué )生(shēng )が眼にと(👩)まった。馬(🗽)田である。制服のボ(🤠)タン(🌉)をすっ(😂)かりはずして胸(🌖)をはだ(🕜)けているらしく、襟が首(shǒu )の両が(🏡)わには(⛰)ね出(😐)(chū(🍴) )し、腰にあてた左手(shǒu )のう(💺)しろに裾が(🚣)たく(📨)れあ(⭐)がっている(〰)。
それから(🚈)田上と校長と(👸)の間(jiān )に、二三押問(🈹)答(🚟)(dá )があったが(🍊)、校長は同じこと(🚉)をくりかえしてはため息をつくだけで、一向(🥓)らちがあかない。四(🎃)人のう(⏱)ちで(🥎)も比較的気短(🔟)かで、ぶっきらぼうの(❔)新(👳)(xīn )賀は(🥞)、た(🙁)まりかねたように言(yán )った。「では、(🏪)そ(🛂)の願書は(📕)お返し下さ(🐇)い。僕(💷)(pú )た(👖)ち(📕)で直(🏣)接知事(🤱)さ(🙏)ん(🎊)に差(chà )出しますから(📵)。」すると、校(xiào )長は、い(📐)きな(🌌)り血書(🉐)をわしづか(🏤)みにして(🤚)、大(🌺)(dà )あわ(💚)てでそれを(🐗)、(🍶)かくしにつ(🕥)っこ(🚹)んだ。そし(🐐)ても(📮)う一度椅(🏮)子から立ち上り、右(🛍)手(🛰)を顔のまえに立(💯)て、まるで(🌨)ばね仕(shì )掛のように(🛃)それ(🚤)を左右(🛠)にふった(⛰)。何か(✅)言おう(⛲)とし(👋)ているら(📿)しかったが(🚣)、(🕎)四人の(🐝)耳(🌊)にはただ「う(🌍)ん、う(🈶)ん」ときこえるだけだった。梅本の言うところでは、(🦑)校長の(🖖)鼻がも(📓)っと烈しく上の方(🔄)に移動したように見えたの(😚)は、その時(😥)だったそうである。新(📞)賀(hè )はすっかりお(🌐)こり出し(🚬)て(🚢)し(☔)まった。彼(🖊)(bǐ )はそれまでみ(🤕)ん(🏤)なのうしろの方に立ってい(👷)たが(😸)、(🤟)いきなり(👸)田上をつきのけるように(🔙)して校(xiào )長(😗)の机(🏆)のまえに寄っ(🅰)て(🍐)行き(🗾)、乱(😌)暴に手(🈺)をさし出しながら言(🚯)った。「その願書はわ(📼)れわれの血でそめ(📠)た(🌬)もの(🔼)です。それをむ(🗒)だには出来(lái )ません(⏪)。返(fǎn )して(🐚)下さい。」校長は、しか(👥)し、た(🐪)だ(✋)やたらに手をふ(🥍)って(👵)い(📌)る(🥘)だ(♊)けだっ(❓)た(🏠)。
(✈)馬田は、また「ふふん」と笑っ(📋)た。そ(🚭)して(👻)、
「第一、君は今(jīn )そ(📷)ん(🗞)なこと(🥏)に気をつか(🚹)っ(⏳)ている時(shí )ではないだろ(🎹)う(⬅)。君の学(🅾)校の問題(tí )は決して容易ではないようだぜ。ま(🌒)だ噂だけで(🥞)、はっきりした(🔰)ことはきかな(🔰)いが、(📐)もう警(👸)察や(✉)憲兵(bī(🐥)ng )隊が(🐅)動き出(chū )し(🥤)て(🥕)いるというんじゃないか。」
(🐞)それに(😃)よる(👸)と、(🐰)血(xuè )書のことは、(🌾)もう昨日のうちに警(jǐng )察や憲兵(😪)隊の耳(🦂)にも入り、(🚞)県(xiàn )の学務課(📒)(kè )にも通報さ(🍕)れて(⛽)いたら(🥡)しい。今(📟)朝(🌁)はさっそくそのこと(💊)で学(🍐)務(wù )課の方から電話(🚱)(huà )が(🥛)か(🏓)かって来(lái )た。校(🌯)長はちょ(🍣)うどその時四人の代表と会(🖼)って(🚡)いる最(zuì )中(zhōng )だったので、教(jiāo )頭が代ってそのことを報告すると、では一応おだやかにその(🏽)血書を受取るがいい。そして校長自身(🤼)(shēn )それをもってす(🦒)ぐ県庁に出頭(🥈)するよ(🅿)う(🆒)に、と(🎩)いうことだった。教頭が(🔺)紙片(🔢)(piàn )に書いて(🌒)校長に渡(👹)(dù )したのは、(👗)そのこ(🛒)とだ(💈)った(🎐)にちが(📢)い(🔈)ない、とい(🛒)うの(🍠)で(📤)ある。
「(🥫)なるほ(🖕)ど(💚)。これは(📒)痛いと(🆑)ころを一本(🤢)やられた。僕も(📗)いつ(🐎)の(👉)間にか現(xiàn )実(shí )主義(yì )者(zhě )にな(🏧)っ(💳)てしま(🏇)っていたわ(🤢)けか。は(⬅)はは。ところで、君の考(👚)えが足(zú )りな(🚿)かったというのは(🔱)、する(🧘)と(🍆)、どうい(📌)う(🚖)点(diǎ(🏀)n )か(🥝)ね。」
「ば(🐂)かだ(🛶)な(🏴)、道江さん(📵)は。」
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