いそいで、寝(🔔)巻ね(⛷)まきを(🦕)ジ(🐜)ャンパー(🐝)に着かえ(🥇)、夜(🔫)具(jù )を(♓)押(🅾)し入れにしまいこむと、ぞんぶんに(🎃)窓(chuāng )を(🌶)あけ(😰)た。風はなかった(🌾)が、そと(🏙)の空気が、針先(🍶)は(👭)りさきをそ(🍼)ろえたように(🐅)、(🅿)顔(🦃)いっ(😭)ぱ(🙌)いに(🦗)つ(🏔)きささっ(🔻)た。
「も(⬇)ういいで(🚞)しょう。ずいぶ(🌙)ん(🛑)なが(🈳)いこと打(🏇)ったんじ(👣)ゃありませ(🔇)んか。」
「その心臓に負けて、いやいやながら全(😚)(quán )員一致いっちの推薦(jiàn )すいせんをや(🔠)ったと(⚪)い(🏬)うわけか。」
「(🍇)板木ば(😤)んぎのことか。あれは、私が直接(Ⓜ)見て(🏉)いたわけではなかった(🚚)の(🔷)だからね。」
「板木(mù )を(🏑)打(🐠)つのは、もうこれで(🤫)お(🚪)しまいにしましょう。これで(🚆)起きな(🐺)けれぼ(🖨)、(🌑)ほっと(🎰)くほうがい(✉)いんです。」
朝倉先(😌)生は、それっきり口を(🍣)つぐん(♋)で(🛑)いる(🥛)。次郎はいよいよ(🧜)不安(ān )だった。もし先(😡)生の話が(🦁)それで終わっ(🍈)たとすると(😸)、(🍍)大(✊)(dà )河に対してはむろ(🏛)んのこと(🐅)、あとでほんと(🖖)うのこ(🧣)とがわ(🤕)かった(😈)場(chǎng )合(hé )、他の(♌)塾(shú )生(shē(🎬)ng )たちに対して(🤚)も、この(🦍)ままでは決(🙁)していい結果(guǒ )をもたらさないだろう。
つ(🎣)きあ(🔉)たり(🏸)に、大便(🍴)所がこ(🥠)れも七(👫)つほ(🛃)どなら(👳)んでいる。そのう(🛢)ちの、右は(🎊)じの一つだ(✔)けが戸が(🖊)開(🎎)いており、そ(🔻)の少し手前の(💿)、たたきの上に、水をは(🤯)っ(🔰)たバケツが一(yī )つ置いてあるのが見え(🎖)た(🔌)。戸の開いた便所の内側(cè )は、電燈の光を斜ななめ(🐽)にうけ(😋)ている(💇)ので(🕯)、(🐄)よくは見(🔢)えない。しかし(🌯)、だれ(🐑)か中で掃除を(🐵)してい(🛃)ることだけは(🎪)たし(🙈)かだった。六人(🍰)の室員(yuán )のうち、飯島は入(🕊)り口に立っており、(🗄)両がわ(🖥)の小(xiǎo )便所に二人ずつ働いて(🌲)いるの(👍)だから、あと(👬)の一人は大河にきまっている。次郎は、そ(🕵)う思って(🧣)、すぐ声(🕗)をかけ(📝)よう(🔃)と(🗯)し(⬛)た。しかし、なぜ(⛑)か思い(😹)とまった。そして、入り口(kǒu )の横の(🐉)板壁いたかべにかけて(😐)あ(🏦)った(🌹)便所(🤷)用(🐡)の雑巾を一(⛸)(yī(🃏) )枚とり、それをたたきの(🤣)上(🥤)のバケツの水にひたし(🌂)て(😖)、しぼ(🙍)っ(💪)たあと(🚐)、大河(hé )の(🛳)はいっているのとは反(fǎn )対のは(🙊)じの(♎)大便所の戸をあ(🐆)け、中(🆖)にはいった。
静(📛)(jìng )かな空気の中(😴)(zhōng )を、(😯)えぐるような沈(😑)黙(🤦)の数秒(🥕)(miǎo )が流(🐦)れたあと、朝(🍶)(cháo )倉先生(🚺)の言葉(🔠)(yè(🚶) )が沈(shěn )痛(🚼)ち(☔)んつうにつづ(❗)け(🍲)ら(💩)れ(🤨)た(⏮)。
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