二三人が渡(💶)り廊下(xià )に(🥄)背(💈)をもたせ(✅)て(♟)そ(🛬)んな(📄)こ(🌳)とを話し(🎐)ている(🥙)とこ(📰)ろへ、馬田がやって来て、仲間(🐩)に加(jiā )わ(🔺)った。
「僕(🤽)が(🦁)ここにいること、(🐘)君は知っていたんだろう。」
(🎨)つい(🕯)こない(👕)だ、朝倉先生のことで道江と話しあった時、道江の自分に対する心づかいを(🛸)、あれほど無造作に、――考えよ(⛷)うでは侮(wǔ(😵) )辱(rǔ )とも思えるほ(😏)どの(🕝)無造作な態度で退(tuì )けた自分が、きょ(🔆)うは(🌻)、た(😌)とえわずかな時間(💕)に(💗)せよ、道江(🎲)の問題(🌨)に夢(🌥)中(🌸)になって、(🍥)朝(cháo )倉先生のこ(📮)とをま(🆎)る(🖍)で忘れてしまっている。何と(🏮)い(🤵)う矛盾(dùn )だろう(💘)。いや(🥤)、(⚪)何という軽薄さだ(🛹)ろう。
「それ(🌧)には(👣)何(➿)(hé )か特(🐣)別(📵)な原因があったんじゃない(🔂)かね。いつもの本田(🏗)にしちゃあ、すこ(🏥)し可笑(🌔)(xiào )おかし(💥)かったよ。」
その(🤦)日、校(🍞)長は県(📟)庁(tīng )に(〽)行(há(🚴)ng )ったき(🖖)り、(🌘)ついに学(📨)校に(🧦)顔を見せなかった。西山教頭(tóu )が何度(🖐)(dù(🥉) )も(⛽)電(🅱)話口(✊)(kǒu )に(🤺)呼び出され、(👘)ひるすぎ(🚬)に(🤘)は(🖱)、五(🖥)年全(🎗)(quán )部の(🏜)学籍簿が(🚽)くせきぼ(✏)を抱えて県庁(tīng )に出かけ(🦅)た。という(🛃)ことが、給仕(shì )の口か(🚬)ら生徒たちに伝えられた(🥊)。生徒(🔛)たちには(🔅)、(⛱)それが何(hé(♈) )を意味す(🐓)る(🌃)か(👤)は、さっぱりわから(🏟)なかった。それだけに、不安な空(✍)気(🍍)はひけ時(shí )が近づく(🌺)につれ、次第(💈)に濃(🕓)こくな(📭)って行っ(😹)た。
「(🛒)今(jīn )の時代は、やた(📕)らに犬(quǎn )ばかりがふ(🎹)えて行く(🌭)時(👋)代だ(🎠)からね。実は、この家のまえあたり(🈲)にも、き(🚉)ょうの昼(zhòu )頃から背(🗓)広を着(⏬)た犬がうろつき出した(🗿)らし(👜)いよ。」
「そり(🤗)ゃあ、事(shì )をあら立(🍡)てれば、いくらでも(🔆)手はあると思うの。だけ(❔)ど(🈴)、同じ(🕌)村に住んでいては(🗑)、そうもいかな(👸)い(👳)し、…(㊙)…」
徹(🗨)太郎は(🦗)きき終(🐛)って(📥)、
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