二人よりもちょっと(⛸)まえ(🍪)に、(💉)次郎も帰(💂)(guī )って来ていた(🥦)。彼(bǐ )はもう机について、日記(🎖)(jì )か何かをし(🙍)きりに書いていた(💀)が、恭一(yī )のあとか(😸)ら大沢(zé(🙉) )が(🛋)は(🎬)いって来(lái )たの(🚻)を見(🛶)(jiàn )ると、思わずいやな顔をし(🚼)た。五年(✊)生(🛶)(shēng )にして(👴)も老ふけている大沢の顔付(🦂)や、そ(😼)の堂々たる体(🚾)格が、恭(🛥)一の同級(jí )生(📇)だ(🥄)とは、(🤚)彼(bǐ )にはどうしても思(🧘)(sī )えなかっ(👣)た(🖥)のである。彼の頭(tóu )には(🎼)、すぐ雨(🚹)天体操場の(🔶)光景(📥)が(🛵)浮(fú )かん(🕟)で来(lái )た。山(🦁)犬や、狐(⛎)や、三(🐒)つボ(🐻)タンの仲(✊)間ではあるまいか。そう思う(🎲)と、恭一が(😮)そんな生徒(🕜)を(➖)つれて来たのが、腹立(🌈)(lì )たしい(🔟)気(⛲)がした。彼(bǐ )は、しか(🌈)し、仕(🍢)方なしに、大(dà )沢に向って窮屈(qū )そ(🚥)うなお辞(cí(🔥) )儀を(🥝)した。
一五 (🔀)親爺
彼(bǐ )の人(🏂)生は、中(zhōng )学校入学の第(🏡)(dì )一日(⏯)目において、すでに(🏆)急激な(♋)拡が(🚟)りを見せてい(👔)た(📮)の(🎁)で(🛠)あ(🧖)る。
「あるとも(👱)。われわ(🐢)れはもっと堂(🏗)(táng )々(🍧)たるところ(🈳)を見(🌘)せてやる(🧀)さ。少(shǎ(🧔)o )くとも、狐の奴みたいな(💸)、へまはやらん(🐇)よ。あい(💱)つ、(👊)自分から(❣)わな(🕯)に飛びこんだような(🍌)もの(🍚)だか(💺)らね。」
「まさか、君(jun1 )の弟(🙏)じゃない(🥖)だ(🎼)ろうな。」
「(👃)そんなけちなことを考えるのは(🔥)、よせ。僕らは、四年とか五(wǔ )年とかいうことに(🔸)こだわる必要はないんだ。それよ(😅)りか(🍏)、一年から五年までの正(🎂)しい生徒が、縦(👶)た(🤰)てに手を握りあ(⤴)うこと(🆘)が大切じゃないか。本田(☕)の弟(🐍)も、そ(🌐)の(♊)正(zhèng )しい生(🔁)徒の一人だ。だか(🥄)ら(😥)僕ら(💴)はそ(👓)れをバッ(🌦)クし(🛍)よ(🐆)う(🔖)と言(🏔)うんだ。……四年生(shēng )にだって(🕛)、つま(👻)らん奴はいくらも居(👏)(jū )る。――(🌊)僕らは(🈶)―(〰)―少くとも僕だけは――(🎤)そんな奴(😷)とは手を(🐞)握り(💇)たくな(🔗)い。そんな奴(nú(🚇) )と手(👽)を掘って、五年(👏)(niá(💲)n )生(⌚)(shēng )に対抗した(🌎)って、そ(🏝)れが何に(⛩)なるん(🧓)だ。」(🏗)
「涙(lè(⬛)i )のある人間だけ(💵)が、す(📸)べて(💀)を支配(pèi )することが出(chū )来る(🍟)んじゃ。」
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