「(🖥)元来(lá(🖊)i )、正(💪)(zhèng )義は階級にあるんじゃないんだ。どんな階級にだっ(🍰)て、正(🌉)しい人もいれば、(🎃)正し(🕔)くない人もい(🈁)る。正義は、それをも(🗄)っ(🦉)ている一人(ré(😏)n )一人の胸にし(🌠)かないん(💎)だ(☔)。五(wǔ )年生(shē(🐇)ng )は五年(nián )生なるが故に正義(🏑)の持主(zhǔ )ではない。同様に僕ら(🕹)も、(♈)四(✍)年(🦉)生なるが故(🚫)(gù )に正義(⛱)の擁(yōng )護(🏜)者だ(🕹)と主張するわ(🚪)けには(📙)いかない。四年生(💯)とか五年(💊)(niá(🆎)n )生(🤜)とかいうことは、要する(♎)に(🎷)正義と(🌴)は(🌩)何の関係もない(🐇)ことなんだ。それをいか(✍)に(💒)も関係があるかのよ(🔒)うに思いこんでいるところに、こ(🌀)の(🎨)学校の病根があり、校(💪)風のあがらな(🕡)い大きな原(🐂)(yuán )因があるんだ。こ(📮)の学校では、上(❇)級の名において(🥊)いつも(😘)正義が蹂(🎶)躙じゅうりんさ(😖)れ(📮)て(🔠)い(😧)る(🔼)。現(xiàn )に本(běn )田の弟の(🐵)場(chǎng )合がそれだ(🈹)。僕はもう一(🔥)度はっきり言う、正(🐀)(zhèng )義(yì )は階(😦)級になく(🚏)て人に(📽)あるんだ。もしそうでなければ、全(quán )校一(⏸)致も(🚓)期(🤕)待出来(lái )ない(💢)。それが期(🎄)待出(🖲)来るのは(🥗)、(🤘)正(zhè(⛎)ng )義が階級(📮)の独占(💈)物(🛃)どく(🚶)せんぶ(🛅)つでなくて、何人の胸(🎗)に(🚴)も宿(xiǔ(🤝) )りうる(🏨)からだ。だ(🆓)から僕は、(➡)同(tóng )級(⛸)(jí )生の団(tuán )結よ(🔮)りも、正しい人(👎)の団(tuán )結(jié(✂) )が先ず(🐦)必要だ(🐘)と思(♍)う。僕(🔦)(pú(🙈) )は(🌖)四(sì )年(🕰)(nián )生を愛し、五年生を憎むため(✝)に、本田の弟をバッ(⛵)クしようと(🐽)言うん(⤴)じ(🈸)ゃない。僕は(✊)学校全体(tǐ )を愛(ài )するんだ。学校(xiào )全(🎄)体(tǐ )の正義を愛す(🚺)るんだ。そのためには、(🤹)本(běn )田の弟の(🚐)ような、不正に屈し(🎽)な(🈴)い魂(hún )をあく(🔍)までも擁護(🔠)し(🆒)なけれ(😁)ば(🐐)ならんのだ。問題は、四(sì )年生の権威(wē(🌶)i )がど(😇)うの、名誉(🍶)がどう(♎)の(🔳)というような、そんなけち(🗜)けちしたことにあるんじゃない。大垣校(🏢)長の謂(wèi )い(🐻)わゆる大慈悲(bēi )の精(jīng )神に生(shēng )き、全(📱)校(xiào )の(🔻)正(🐈)義を護(hù(🖼) )ろう(🏷)と言(yán )うん(🥄)だ。おれ(💠)の言ったこと(🤱)を誤解(💐)せんよう(🐞)にしてくれ(🖍)。」
「うむ、(🏦)きい(😼)たよ(🍯)。もう(🙆)学(🎡)校(xiào )ではみ(🤵)んな知ってるよ。」
肩や腿(tuǐ )もも(🎌)のへんに二三ヵ所(📧)(suǒ )鈍痛どんつうが感じら(🎦)れ(🏵)出したが、次郎(láng )はほと(💼)んどそれ(🌅)を気にしなかっ(🍼)た。彼が最も気(🎚)(qì )にしたのは、頬が(🏗)はれぼ(🙄)った(💟)く感(🐲)ず(🍷)ること(🌓)だった(🔲)が、手でさわってみると(🛁)、さほ(🔚)ど(🍮)でもないらし(🛑)いので安(❄)心した。
「もの事をよく考える方かね。」(🤙)
「(🏞)思うよ。だけど(📑)年と(👚)っているなあ。」(😴)
「(🔅)理窟(kū )を言うな!」
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