バラエティ番組《高橋 李 依 エロ》2行目ライン
高橋 李 依 エロあらすじ
「そう(❇)ね(🛥)、―(🧓)―」
次郎(😻)は、まもなく、せきたてられ(🍜)るよ(⛩)うに(🥌)し(🌳)て、朝倉先(xiān )生の門(🔅)を(🎁)出(📢)た。門(🏳)を出(💯)るとすぐ、彼(🥚)はま(👬)え(😖)うし(💔)ろを見まわ(🖤)した。それから、(🐼)曲り角(jiǎo )のところまで来て左右(yòu )を見(👁)、もう一度朝倉先生の門(mé(🕳)n )の方をふりかえったが、来し(🌲)なに自分の顔をのぞいた男(ná(📳)n )は、もうどこにも見えなかった。
道(📍)江はた(🧔)だ(🕟)しょげきった顔(yá(⛷) )を(🎊)するだけだった。次郎は舌(🍇)打ちした(🥟)くなるの(😂)をこらえながら、
「戦う気持なら、(🕘)そりゃあ女にだって(💇)あ(🖕)るわ。」
大巻(😃)の家は彼(😒)(bǐ(🛁) )の(🏅)家から一丁とはへ(🔤)だた(🛺)っ(🔢)ていない(🕙)。槇(diān )まきの(🎇)立(🙌)木をそのま(👋)まくね(💟)ら(🔛)せた風変りな門をく(🌥)ぐると、生垣が(🗨)つづいて(📹)いる。次郎(🏬)は、その生垣(🎤)の(➡)すき間(🕒)から茶(chá )の間の(🎦)方(🏝)をのぞいて見た。す(📋)ると(😥)、道江と姉の敏(mǐ(🐆)n )子(😇)(zǐ )とが、(💴)こ(🌋)ちら向きに顔をならべ(🏼)ているの(🧥)が見えた。二人とも、縁板に足をなげ(📃)出(🚟)し、障(zhàng )子をすっかり取りはらった敷居(jū )の上に尻をおちつ(🏯)け(🦂)ている。お(💃)りお(📷)りうな(👠)ずき(🙂)あ(😔)ったり(🎙)、眉根を(📷)よせたりして、(🕔)しきりに何(hé )か話しあっ(🏭)て(📗)いるが、声はききとれな(👺)い。次郎にとって案外だったのは、道江の顔にちっとも(⏳)興(🚕)(xìng )奮し(🎗)た様子(🌩)が見えず、眉(🚜)根(gē(🖱)n )をよ(⏬)せても、す(🔰)ぐ(🌸)そのあとから笑(🛳)(xiào )い(🧗)に似た表(biǎo )情がもれている(❤)ことだ(🐟)った。
(🎸)次郎の調子(🌅)は少しと(🌯)がってい(🚴)た。道江(jiā(🐋)ng )の(✖)問題から遠ざかるに(📸)つれて(😾)、彼(bǐ )は次第に元気をと(🥨)りも(🍟)ど(🤳)して来た(🐄)のだった。徹太(🌄)郎は、しかし、心配そ(🍵)うに、
「主謀(móu )者(📳)と見られてもいいとい(👺)う(🏺)のかね(🦌)。」
「朝倉先生が待っておいでだ。」――昨日父にそう(🍋)言(🍵)わ(💉)れたこ(🈷)とが、彼(🎵)には一日(rì )気にかかって(🧥)いた。しかし、なお一層(🎭)気にかか(🚚)ってい(🐕)たのは、血(🐗)(xuè(👱) )書(🈳)を書いた(😌)自分のことを先(📌)生が「かわいそうに(♒)」と言われた(🙉)という(🔽)ことだ(🕡)った(💅)。最初この言葉(yè )を父(fù )の口をと(🔛)お(🌔)して(🔤)きいた時(shí )に(🐤)は、それがあまり(🧡)に(🤱)も予期しない言葉だったために、ただ面くらっ(🌔)ただけだった(➰)。しかし、(👘)彼にとっ(🔆)て、朝(cháo )倉先生の言葉は(🍻)、とりわけそれが(🛥)彼(bǐ )自(🥊)身の(🕴)ことに関して発せられた(👜)場合、(🤙)どんな片言隻句(jù )せきくでも、(😫)軽(🏣)い意味(wèi )を(🚺)もつものではなかった。彼はそのあと二(èr )階にねころんで、ひとりでい(🌼)ろいろと考えてみた(🔷)。言葉がありふれ(😥)た簡単(🔓)なものだ(😀)っ(🚖)た(💂)だけに、か(🚚)えっ(🆘)て(🍄)意(🌁)味(wè(🛅)i )が(🏦)つかみに(🈵)くかっ(🕹)た。もしそれが世間(jiān )普(🏇)通の人の口をもれた言葉(yè(⛸) )だったら、血(🎑)(xuè(🌒) )を流(liú )した自(🏵)分に対する同情(🎽)の言(🍁)葉(yè )とも解(🦈)されようし、また県当(🛳)局という大(dà )きな相手を向こうにま(📅)わし(⛑)たことに(🥊)対するあわれみの言葉(🎿)とも(🌬)解さ(🕥)れよう。しか(📝)し朝倉先生がそんな(🥓)甘いお座(🧝)なりを言(⛓)われ(🎤)ようは(🛌)ずがない。先生の愛(ài )情はもっと深(⛴)いのだ。先生の言葉(🌘)の(👟)奥にはいつもきびしさがある(⛑)。われわれの心をむち打(dǎ )っ(🤔)て一(🚦)歩前進(jìn )せしめな(🚘)いでは(📵)おかないきびしさがある(🕗)。先(🐔)生はあ(🚛)るいは(🙋)自分を始末(⏳)に負えな(⏮)い飛(fēi )び(〰)あがり者だと(🆔)思われたかもし(😴)れない。「か(🍟)わいそうに、己を知らな(🆙)い(✨)のに(🎳)も(🍮)ほどがあ(🅿)る(🤢)！」それが(🗒)先生のお気(🏢)持だ(☝)ったので(🌑)はある(❤)ま(🍘)いか(👄)。
(🎫)校長(zhǎng )は、最(🍟)(zuì )初鼻だけをぴくりと動(dòng )かしたき(🦑)り、眼玉も口も動か(🥢)さなかった。眼玉はテー(⏰)ブルの(🏡)上の血書に注そそがれ(🛑)て(🦌)いたが(💴)、それを読(dú )んでいるよう(🔫)には思(🍇)(sī )えなかった。そのう(🎻)ちに(❄)、結(🏃)んだまま(🐥)の(🦊)口が、(📘)うがい(🔅)で(😓)もする時(🆕)のよう(🕘)に、むくむく(💖)動き出した。そして、(🤵)それが(🎥)やっ(❓)と開いたか(✈)と思(sī )う(💡)と(🤲)、しゃがれた女(nǚ )のような(💂)声で「これは、知(🍬)事閣(🥨)下(⛏)(xià )にも、(👤)お見(jià(📑)n )せしな(🎚)けりゃならんのか。」と、わかり(🏢)き(🍎)ったこ(🥉)と(🕞)を(🅰)たずねた。田上が「むろんそうです(🗓)。」と(🌏)答えると、(🥁)またぴくり(📕)と鼻(💒)を(🍭)動かし、「こんなものを知事(🚝)閣下にお見(jiàn )せ出(🆒)来(lái )ると思う(😝)のか(📅)。君(💺)らに(🆒)はま(🍑)るで常(✔)識がな(🕥)い。どうか(🤸)そんなむりは言わないでくれ。」と(🥉)、泣い(🍳)ている(🐍)のか(👴)、怒っ(🔡)ているのかわか(🥙)ら(🚆)ないよう(😡)な声で(🛴)言(yán )った。四人共(gòng )、その(🍡)時(shí )は、こ(👀)んなのが自分たちの学(🚃)校の(❌)校(xià(🈲)o )長(zhǎ(💉)ng )だ(😭)ろうか、という気が(✉)して(🥖)、(🐕)実際な(🦇)さけなかったそうであ(📪)る。田上(shàng )が(📬)「僕(⬜)たちは朝倉先(💇)生の留任さえ実(🎎)現(🥫)す(🕔)ればい(🥜)い(🕹)ので(👹)すから(📀)、校長(➗)先生(👼)がそれを保(💡)証(😘)し(🏯)て(🧕)下(🦊)さるなら(🏚)、血(xuè )書の(🍌)処置はお任せしまし(⛲)ょう。」と言うと(📜)、(🎣)校長は何(👜)と思ったか、急に椅(🔪)(yǐ(🖥) )子から立(🎦)ち(👨)上(shàng )って、四(🌎)(sì(🉑) )人(🤑)の顔をひとりび(😂)とり念入(🥡)りに(🥚)見(♒)まわした(🌜)。そ(✏)して何度(dù )も首(shǒu )をふってい(🔃)た(🐝)が、お(🌆)しま(🚥)いに、(💼)永いた(🦍)め息を(🏕)ついて(⬅)、「君らの非(fēi )常識(shí )に(Ⓜ)は全くあ(🥉)きれてしまう。朝倉(🌅)先生の退職は県の方(🕔)針できま(🔬)ったことだ。県(😎)の(🔵)方針で一(😤)旦きま(🍥)った(🗳)以(🎬)上(shàng )、校(🕌)長とし(🌺)ては(💐)どうに(👊)もならな(📹)いで(🖋)は(🕺)ないか(🚄)、それが君らにはわから(💥)んのか。」と言(yá(🕴)n )った。そして、もう一(yī )度(🛥)永いため息を(🕍)ついて(🤩)、どたりと椅(yǐ(🚭) )子に腰をおろ(🎪)したが(😻)、いかにも(🦈)思いなやんで(⚾)いる(⬛)よう(🍮)に眼をつぶって(⬜)、ひとりごとのように言った。「そりゃ、朝倉先生が惜しい先生だということは私にも(🥁)よくわかって(🤟)いる。いや、(🍇)誰よりも私(sī )が一番(🛶)よくわ(🥏)か(♈)っ(➿)て(🕍)いるつもり(🛬)だ。だから、君ら(🌱)が先生の留任を(🗓)願い出(chū(🎤) )る気持には心から同情する。しかし、何しろこれ(🏻)は県(xiàn )の方針(🕛)でき(🌵)ま(💟)ったことなんだ(🏢)か(🍝)ら、おたがいにあ(📂)きら(👭)める(🍒)より仕方がない(🥥)では(🎫)ないか。」
「そ(⛔)れがき(👳)っと大き(🏰)な問題になると(🥧)思うね。」
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