(🍥)かれらの大(dà )多数は、まだむ(😻)ろん、人(🏎)間生活にとって(㊗)の自由の価値(🌁)や(💯)、そのきびしさ(🆓)について、ほ(🕗)んと(😢)うに目を覚さ(🦁)まし(🏈)て(🧓)い(🔕)たわけではなく、友(yǒu )愛塾(🔊)というとこ(📖)ろ(🕎)は一(yī )風(🦒)変わった(🥑)指(zhǐ )導(🗃)をやる(🚚)と(🥄)ころだぐらいにしか考(kǎ(🥙)o )え(🎙)ていなかっ(🚯)た。しかし、それに(💋)し(🤷)ても(💞)、そう(✅)した言葉(yè(🔈) )が(🥪)、しだ(🌳)いに(🛍)かれ(🔟)らの間(🐗)(jiān )にとりかわされ(🍣)る(🔴)ようになったということは、たしかに(🦅)一(💛)つの進歩であり、混(🍷)(hún )乱(luà(🍒)n )と(🥅)無秩(🔽)序むち(🤠)つ(🍞)じょの(🎚)中で、不十分なが(🗻)ら(🏇)も、何(🌽)か自主的創造的(de )な(🚾)活動が始(shǐ(🕯) )まっ(👮)ている証(🏂)拠(🥫)し(🔞)ょうこには(🏄)ちがいなか(🌐)ったのであ(😂)る。
やが(🐘)て(😁)朝(🐛)食の時(shí )間になった。次郎(🎐)(láng )は箸(🥜)はしを(💨)にぎっ(🏹)てい(🐪)る(🛶)間も(🎪)、ときど(🍊)き(🥟)眼(〰)(yǎn )を(🍥)つぶって、何か考えるふうだった。
「朝(chá(🌆)o )倉(cāng )先生(⏬)にもし(✌)ば(🔽)らく(🎹)お目にかか(🤷)って(🗞)いないの(🚈)で、近いうちに、ぼくのほうから訪(fǎ(🍨)ng )ねた(🏵)いと思ってい(🥒)る。塾が(🍛)また(🌻)はじまったそうだから、(🐇)先生(shē(🎺)ng )も君(🎠)(jun1 )も日(🌂)曜でな(🚄)ければひまが(🙂)ないだろうと想像(🏩)そうぞうして、だ(😈)いたい今度の日曜を予定(dìng )している(🦍)。ぼくのほうはたぶん変更(gèng )へんこ(🚠)うの必(bì )要(🍬)はあるまい(🦏)と(🛂)思うが、君の(🚒)ほうで(👁)さしつ(🥡)かえ(🗯)が(💰)あったら、すぐ(🆗)返事をくれたま(📒)え。さしつかえなければ(〰)返事(🎼)(shì(Ⓜ) )の(😦)必要はな(💏)い。」
「ぼく(🚷)たち、学(xué )生(🔸)時代(🏽)の学寮がく(👉)りょう(🎋)生活を自治だなんていって、いばっていたものです(📗)が、本気にやろうとする(🔕)と、実(📓)際むずか(🏊)しいものです(🥈)ね。」
「そうかね――。」
飯(♒)(fàn )島の足(zú(📮) )音が(👮)きこえな(🎼)くなると、小便所(suǒ )の掃除(🕗)(chú )をしていた四人が、かわるがわる(🎪)言(📻)(yá(🥘)n )った。
そ(🍑)して、次(cì )郎のほう(🐔)をちょっとぬすむ(🌺)ように見ながら、
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