「いつもこんな(🎨)に起きないんです(⛳)か。」
次(🚐)郎(láng )は大河(hé )の横(🚌)(hé(➰)ng )顔を見(🐿)つめて、ちょ(🐚)っ(👇)との間(jiān )だまりこ(🌷)んで(🥈)いたが(🍁)、ふと(🐈)、何(🗜)(hé )か思(sī(🦐) )い(🎁)つい(🤡)たように(👄)、
やが(🥅)て朝食(✈)の(💐)時間になった。次(🥦)(cì )郎は(👨)箸は(🤘)しを(🎱)にぎっている間も、とき(♑)どき眼をつぶって、(🍺)何(🎎)(hé )か考え(👺)るふうだ(🌮)った(😶)。
もうそのころに(🛂)は(✒)、塾(🕴)生たちは、室内(nèi )の(🦈)掃除整(zhěng )頓(dùn )をすべ(⛏)て終わ(📍)って(👅)、最(zuì )後に、廊(láng )下や、玄関(🎤)げんかんや、そのほか(✨)の出入(🤱)り口の掃除(chú )にかかっていると(🅰)ころだった(😑)。むろんそ(💭)う(🎛)した掃(sǎo )除も、分担ぶんたんは(🏝)一(yī )通りきまってい(🎳)たが(🦎)、(🎎)厳密(🥓)には境界が定められないために、塾生たちはかな(📬)り(🛋)入(🍊)(rù )り(🔫)みだ(🚈)れていた。
それ(👂)は第(👧)(dì )二(🔡)(èr )の笞だった。し(👥)かも、第一(yī )の笞(chī )よりは(🐭)る(🗼)かにきびしい笞だっ(🚡)た。
(🐫)ただ、組(🧓)織に関す(💬)ることで、室編成のほかに、生活内(nèi )容の面か(👌)ら、いろ(🗞)い(❇)ろの(💗)部(🦐)が設(shè )けてあり(🎋)、全員が期間中に、一(yī )度はどの部の仕(🔊)事も(🥎)体(🏕)(tǐ )験(yàn )すると(🎙)い(🌊)う仕組み(🈳)になって(🥚)いた(❣)ので(📆)、そ(⌚)の運(🎱)営の(🐁)方法や(🐖)、(🥪)人員の割り当てなどについて(🤐)、(⛸)いろい(🤗)ろの質問(🍠)が出(chū )、そ(🏀)の説明に大部(bù )分の時間(💮)が(😜)つい(🤕)やされたので(🍐)あった。
二人が午(🤺)前(🔬)(qián )中に来るとすれ(🛎)ば、もうそろそ(⏩)ろ来(lái )る(🎮)ころだ(💩)。め(🔃)いった顔は見せたくない。いっそ門のそ(🕐)とまで出て愉(🍗)快(✏)に(🐫)自(zì )分のほう(🚄)から迎むかえてやろう。あと(🎓)はあたって(🖇)砕(🤹)くだけるまでのこと(👫)だ(🥨)。――か(🙈)れは冒険ぼうけんとも(🤦)自棄じきともつか(🌁)ない気(🎩)持ちで、自分(fèn )自身をはげまし(👛)たのだった(🛺)。
次郎(🏝)は、思いき(🧗)り(✒)ドアをあけ、
田川(💴)は、それま(🚺)で、眉根まゆね(🎱)を(🌖)よせ、小(xiǎ(🈚)o )首をかし(🎧)げて、いやに深(🎐)(shēn )刻(💽)(kè )そうに畳(dié(🔤) )たたみ(♐)の一(🚧)点を見(💴)つめ(💄)ていたが、だし(🌮)ぬけに(👠)自分の名をよばれ(🏸)て、(🌈)飯島(🌎)とはちが(📕)った意味で、あわてたらしかっ(🔝)た。しかし、かれ(🖕)はす(👫)ぐに(🛄)は(🍖)こたえな(😪)かった。こたえる(🐣)かわりに、何度も小首を(🏼)左右にかしげ直(📇)し、する(🌦)どい眼(🤖)で(💙)畳を(✖)に(📤)らみま(📜)わし(🚰)た。それか(🏜)ら、朝倉先生のほうをまと(🚷)もに見て、(💯)そのしゃがれた声をとぎらしがちに(🤥)こたえ(🍥)た。
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