「ぼくは(➿)だめだ」(🏗)と(🏕)千三がいった。
「だれだろう」
「大(dà(🥎) )変なこと(🔻)になったものだ」
「この(📭)つぎに(✡)はかな(👎)らず(✌)打つぞ(🏃)」
一同はわらった(🍶)、しかし先生(🤑)は(👂)にこりともしなか(😟)っ(💣)た。一(😴)(yī(🧘) )同はさるまたのひもをさげて(🥡)へそ(🚯)をだした。先生は第一番(🏢)の五大洲だ(😯)いしゅう(投(tó(🌝)u )手)のへそのところを押(🤗)し(🧓)てみた。
かくのご(💧)とく無(wú )知で不行儀な客(kè )を相手(shǒu )にす(⛎)るのだ(👒)か(⛸)ら興行(🦂)師もそれ(👾)相当に不親切(🤕)を(🖐)つくす(🦆)ことになる。
「それは最初から(🌀)わかってる」と先生がい(🚌)っ(🙄)た、そうし(💧)て「(🦍)ボー(🕗)ルをやると(🕞)同(tóng )じ気持(💌)ちで学(xué )問を(👏)すれば(⛷)天(tiān )下(xià )の大選手に(🌘)なれる」とつ(🥌)けくわえ(🙆)た。
「(🐁)やあい(🕟)、(👉)豆(🚊)(dòu )腐屋(🎊)、だめ(🔩)だぞ」
「そ(🏈)れはぼく(🐬)もよくないと(🐗)思(🦇)う、しか(🛺)しそ(🏥)んな(🧓)ことは忠告ですむこ(🎞)とだ(💚)、一(yī )度忠(zhō(👖)ng )告してきか(📥)なかったらそのときに第二の方(🎪)法(🈶)(fǎ )を考えよ(🦕)うじゃ(🌡)な(🛬)いか、(😌)ぼくは生蕃(🥌)(fā(👧)n )せ(🌷)いばんのことでこ(🆚)りた、生(🍝)蕃は(🈂)決して悪い(🐚)や(👲)つじゃなかっ(🌜)た、だ(⏰)があのとき諸君(jun1 )がぼくに同(💇)情して(🌧)生蕃を(🕊)根(gēn )底から(💦)にくんだ、そのため(😳)に彼はふたたび学校(🏙)へく(😎)る(🎸)ことができなくなった、ぼく(❇)はいつもそれを思(🎡)うと、(🔕)われわ(💢)れは感(⬇)情に(🌪)激げきしたた(🚭)め(👙)にひと(🐷)りの有為ゆ(🕚)ういの(🌠)青年を(👙)社会(🕝)から(🚭)葬(🍫)(zàng )ほうむることになったことが実に残念でたまらん、人を罰する(🏓)に(😺)は慎(shèn )重(🏨)しんちょうに考えなければならん(📐)、そうじゃないか」
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