(📜)遥拝(bà(🥙)i )がす(🍉)むと、おたがい(🆚)の朝のあい(🗾)さつをか(👿)わし、そ(🎈)のあと(🏚)、もう(🎢)一(yī )度静坐に入った。そして、それが三分もつづいたころ(🐧)、朝倉(🕤)先生(🏊)(shēng )は、(🐰)自分も静坐瞑目(🎇)(mù )めいもくのま(🤯)ま、おもむ(🙋)ろにつぎのような話(🐗)をした。
「気(🍁)(qì )がついてい(🎣)るなら(🔷)、(🖕)す(🗝)ぐそ(🤯)う言ってくれたらよかりそうなものだ」と、そん(✈)な不(bú )平(➖)をもらす(🍫)ものも(🗒)あった。ま(🎍)た中(zhōng )に(🎾)は、「先生は要するに指導者でなくて批評家だ」などと、(💲)し(🈹)た(🏭)り顔(yá(🛐) )に言(yán )うものも(🤷)あった(🍌)。しかし日(📴)がた(🤩)つに(🍩)つれ(🐄)て、しだ(😜)いに(💀)かれらの間に(🚷)取りかわされ出(chū )し(🎞)たの(🚔)は、「ひまなようで、いやに忙いそ(👠)がしい」とか(🎮)、「(⏭)しまりがないようで、(🕠)変にきびしい」と(🐼)か(😾)、そう(👒)いったちぐはぐな気(qì )持(chí )ちをあらわす言葉だ(😲)った(🌙)。
「おそれ(😡)入ります。では申しあげま(⛱)すが、実は(🤤)国もとに(😌)おりましたころ、いつも(🍢)師匠し(🐁)しょうに(♟)、鐘(🍩)をつくなら、鐘(🎉)(zhōng )を仏(🕧)と心得て、そ(🚙)れにふさわ(♎)しい心(✖)(xī(💲)n )の(🍍)つ(📯)つしみを忘(🛤)(wàng )れては(🐕)ならぬ(🦇)、と(🌪)言い聞(📠)かされ(📗)ておりまし(🔵)たの(👾)で、(✝)今朝(cháo )もそ(🚼)れ(❄)を思い出し、ひとつきごとに、礼拝(👈)(bài )らいはいをしながらついたまでで(🆕)ございます(♓)。」
「私は(💠)、君らを、(🙏)良心(xīn )をもった(🏒)自主(😣)的な人間とし(👛)てここに(👉)迎むかえた(🍒)。だ(🍷)か(🛶)ら、かりに君ら(🍃)自(👏)身(shēn )が、君ら(🚭)を機械(🌚)のように取りあつかってくれとか、犬(quǎn )猫(māo )いぬね(🚶)このようにならし(🍤)てくれとか、私に要求(🕹)したとしても、私に(🖱)は(🤶)絶(🏵)対にそれができない。私は、あ(🧘)くま(🎺)で、君らが人間(💼)であることを信じ、君ら(🕉)に人(rén )間(jiān )とし(👕)ての(♎)行動を期待するよりほかは(💊)ない(💾)の(🍸)だ。むろん私(♊)も、人間の世の(👬)中に(💈)、(🥝)強(👹)制(🚖)(zhì )の必要が全(🍷)然ないと(💩)は思って(✉)い(🌐)ない。弱(🏄)い(⚪)人間にと(🔛)っては、やは(🔽)りそれが(📋)必(bì )要なことも(🐗)ある(🌳)だ(❌)ろう。時に(🌒)は、それが弱(ruò )い(😃)人間を救う(🤼)唯一(📨)ゆいい(😺)つの方法である場合さ(🆒)えある(🌯)の(🔟)だ。それは私(🎪)にもよく(🐌)わかっている。しかし、私(🐆)(sī )は、(🎂)君らがこの塾堂の生活にも(💀)た(😹)え(📆)な(🚭)いほど弱(🧙)い人(🏫)間(jiān )であ(🌝)るとは思(🍁)って(👶)いないし(🙆)、ま(🐈)た思(🛸)いた(🚣)くもない。だから、私は、君ら(😲)が何(hé(🙌) )かの(🌑)強(😃)制(zhì )力にたよるまえ(🚱)に、まず(😚)君ら自身の良(liáng )心にた(💄)よ(🤭)り、人間として、君らの(👝)最善をつくしてもらいた(🎉)いと思ってい(🔘)る(😬)んだ。君らが、ほ(🅾)ん(🌁)とうに(☝)その(🤩)気(qì )に(💫)なりさえすれば(🐱)、少(🥘)なくとも、この塾堂(🐚)の生活ぐら(🐧)いは、何の強制もなしに運(🐥)営(yíng )していけるだろうと、私(🌇)は信じている。君ら(🦎)自(⏪)身も、人間であ(👩)る(👶)からには、そのぐら(✨)い(🍤)の自信(📔)は持っていてもいいだろう。いや、持っ(🥚)ていなければな(💏)ら(🗽)ないはずなのだ。もし君ら(🌎)に、それだけの自信、―(⏱)―(🔶)人(🤾)間と(🤜)し(💐)てのそれだけの誇(🎰)(kuā )ほこりも持てないとする(🦁)と、私(💧)として(📑)は、もう何も言うこ(👱)とはない。明(🕜)日からの行(🗣)事計画をたてることも(👅)、まったく(🐌)必要のないことだ。……どうだ(🏍)、飯島(🕖)君、やはり強制がなくてはだめか(🍸)ね(👟)。」
もうそのころには、塾生たちは(🙀)、室(⭐)内(nèi )の掃(🔜)除(chú )整(zhěng )頓をすべて終わって、最後(hò(🐵)u )に、(🚄)廊下や、(🔭)玄関げんか(🙏)んや、(🎒)そのほかの(😸)出入り口(🐨)の掃除にかかっている(🎺)とこ(🍐)ろだった(💘)。む(🏧)ろんそうした掃除も、分(😿)担ぶ(🔊)んたん(😹)は一(🏘)通(tōng )りきま(😔)っ(🤸)てい(🏉)た(🏋)が、厳密(mì )に(♊)は境界が定(dìng )められないために、塾(🙌)生(🌵)(shēng )たち(😍)は(🦂)かなり入りみだれていた。
「い(💾)つもこんなに(🚾)起きないんですか。」
そのあと、八(bā )時から正午まで(🏦)、「郷土社会(huì )と青(qīng )年生活」と(😲)いう題(😺)目(🕥)で、朝倉(🍽)先(xiān )生(shē(🛷)ng )の講(jiǎ(🕢)ng )義(🕢)があり、(🤗)午後は(😵)屋(wū )外清(🌀)掃(🖕)せいそうと(🦌)身体(👊)検(jiǎn )査、夜(🤱)は読書会(huì(🏮) )や室内(🌴)遊(🧐)(yóu )戯ゆう(🗃)ぎな(🏳)どで、(🌈)開塾第(👷)一(➖)日(🙃)の行(🤗)事が終(🚩)わった(✊)。
「(🚋)ぼく……(🚇)も(❄)っ(🌪)と……考えてみます。」(🦃)
次(cì )郎(🤚)は大河の(🍅)顔を見(🛌)ると、救われたよう(🥑)な、こわ(🍚)いような、変な気になりなが(🕓)ら、つとめて(⛄)平静(jìng )をよそおってたずねた(🐺)。
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