「よう(🥒)し、わかった。」
さて、(🈚)七月にな(🔎)って、お浜から、(😅)俊亮にあてて一通の葉(yè )書が来た。
と、今度は伝統尊重(chóng )論があ(🤴)らわ(〰)れて来た。
「狐もさすが(👿)に面喰(🖍)ったろう。」
「しかし、そうなると、いよい(🏐)よ四年対五(🐩)年(🔝)の対(📊)立(lì )に(📹)なるが(😨)、それでもいいかね。」(🌄)
次(cì )郎(😡)(láng )の(🈚)頭(tóu )には、一年お(📪)く(♊)れて中学校には(🤨)いった自(❗)分(fèn )の(😚)ことが、(🥒)自然に浮かん(🚃)で来た(🤑)。が、彼の考えは(👔)、すぐまたもとにもどって(🙂)いっ(🐋)た(🔋)。
第一、(🤢)入(⛵)(rù )学の当(🌲)初(chū )から(💇)、五年生の(😿)間に「生(shēng )意(😤)気(🥎)(qì(😘) )な新入生(⚽)(shēng )」と(👠)して有名(míng )に(⛰)なってい(🚿)た彼は、(🌟)彼らに鉄拳制裁の(🏬)口実(shí )を与え(💀)まいと(👚)して、校内では無論(lùn )のこと、ちょ(🛑)っと散歩(bù(👼) )に(👧)出(🔐)るのにも(🥃)、始終頭を(🔠)つ(🔤)か(🐌)い、気(qì(〽) )を張(zhāng )っていなければならな(🍻)か(🛹)った。「(🧖)狐」や「三(sān )つボタン」(👂)のよう(🏣)な上(shà(🎛)ng )級生に対して(👞)、卑(bēi )屈ひくつにも(😭)なら(👑)ず、言い(⚓)がかりもつけられないよう(🔡)にするには、次(🏵)(cì )郎の(⏯)苦心(xī(🖖)n )も(🚎)、実(👃)際(🍵)並(🦂)(bìng )たい(🚈)て(🤡)いでは(🛰)なかったの(😪)である。彼はちょ(🎓)っ(❌)と門口を出るのに(🍩)も、必(🥎)ず(🏠)制服制帽(🙀)をつけていた。街(🥦)角では、一(⏺)応(yīng )四方(🤟)(fāng )を(🍲)見渡し(🦏)て、五年生の姿が(🗑)見えると、相(💽)手が(➕)どこを見ていようと、(🏓)それに(💶)対してきちんと敬礼(🕛)をした。むろん、校則は、どんな些(xiē )細なこ(🆗)と(📽)でもよく守(⏪)った(💵)。その点では、人一(yī )倍(🗞)細心(xī(🔁)n )な恭一(🧖)です(🌇)ら、彼の几(jǐ )帳面(mià(💊)n )きちょう(📰)めん(🍮)さをお(🕊)りおり冷やかしたくらいで(🌰)あっ(⛷)た。その代(🍳)り、彼は、今後(hòu )五年生に無法(🖖)(fǎ )な暴行を加(😛)(jiā )え(♎)ら(🖍)れたら、(🍊)退学処(🛰)分の危(🆘)険を冒し(🚣)ても、思いき(🕎)って反抗(🥞)(kàng )を試み(🍕)ようと、固く心に誓って(😥)いた。彼(🛷)が彼の(⬇)小刀ナ(🥜)イフを(🐋)筆入(🛤)に入(🍴)れな(🎄)いで、いつ(🐼)も衣嚢かく(🅱)しに入れていたのも、実はその(🧖)ためだったので(🧟)ある(🥓)。
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