かれは、そう言(🏷)うと、すぐおじぎをして、塾長室を出た。朝(cháo )倉先(xiān )生(🎳)(shēng )は無言のまま、か(🚲)れ(🐻)のうしろ姿(zī )を見おく(👒)っていた。
(⚓)そのあと、就(🧚)寝(qǐn )前(qiá(🆕)n )の行事(🖊)として(🔓)、最(🛳)初の静坐(zuò(🔘) )せいざ(🚵)が(🐜)は(🎑)じ(🕤)まった。塾生たちは、(🥘)各室(🔢)ごと(🐶)に、(🍪)きちんと縦た(🥘)てになら(🍨)び、朝倉先生の指(🔼)導(🥓)にした(🏢)がって(🏘)その姿(zī )勢(🏻)をとった(🍎)。
(🀄)机の上には、二三日(⛷)まえ、兄(xiōng )の恭(📖)一きょういちから来たはが(💑)きが、(👶)文面を上(🍼)にしてのっ(🐴)て(🏄)い(⬆)た。それには、
「(🎑)先(🚎)(xiān )生は(🧢)、ぼくのや(🙁)りそこない(🔎)を、どうしてあからさまに話してく(🔶)ださらなかったん(😄)ですか。」
「き(📫)っとさましてい(🥙)ますよ。どの室(shì )に(💙)も(🐕)、眼をさまして(😀)いるも(🦐)のが、もう何人かはある(📎)はず(💤)です(👵)。」(🛥)
も(🚢)っとも道(🏔)江にたいして自(🐲)分の抱いだいてい(⏮)る気持ち(🥞)に(👨)、兄(🥍)が(🤽)まだまるで気(🤹)(qì )がついていないらしいのは、ありが(💰)たいことだ。しかし、だからといって、二人(rén )がむつまじくつれだ(🛏)ってやって来るのま(😬)でを(🥍)、(🕊)ありがた(🍈)く思うわけにはいかない。痛い(🧜)きずは、どんなに用心ぶかくさわられても痛いのに、まして(🚋)、そのきずに(🥉)気がつ(👯)か(🌐)ないで、無遠(yuǎn )慮ぶえんりょに(👷)さわられては(🍛)全(quán )くたまったもの(🏐)では(🥠)ないのだ。
と(🥣)、先(xiān )生は、かな(📆)り間をおいて(🕝)か(🌻)ら、(🤦)つづ(🖐)けた。
「(🌓)出(🔙)し(📨)て(🕥)くだすっても(🎭)いいじゃありま(👜)せ(✍)んか。」
次(🔯)郎(🌔)と大河と(🚹)は、間(🛳)もなく(🎗)、そ(💿)れぞれに最(🙄)初の大(🐗)便(bià(🍁)n )所の掃除を終(📌)わって、となり(💖)の大(😷)便所に(🐞)移ってい(🔨)た。まだだれも手をかけ(🎂)ない大便(🚽)所(🌂)が、あい(🌓)だ(🔚)に三つ(✌)ほどはさまっている。次郎は、さっき(👧)か(⌛)ら(⏳)、大(🚂)河(hé )に話(huà )し(✊)かけてみたい気持ち(🚡)は十(shí )分だっ(✨)た。しかし(🍛)、遠(😢)くか(🆕)らのかけ(👿)合(🚩)い話は、(💾)この場(🐃)合(hé )、何(hé )となく(🏕)ぴったりしなかった(🙄)し(🕔)、また、(🛃)雑巾を(📫)ゆすぎに出たついで(❤)に、そっとのぞいて見た大河(👨)の様(yà(🚥)ng )子が、(🎂)いか(💳)にも沈(✴)黙(🏣)ちんも(🕑)くの行(háng )者ぎょ(🚋)うじ(👩)ゃといった感銘かん(🌬)め(💋)いを(🌱)か(🖐)れに(🛌)与あた(✈)えていた(🎟)ので、口を(📝)き(🍫)る(🈹)のがよけいに(⏭)ためら(✏)われるのだった(🤭)。
「ええ、結(🍴)(jié )局(jú )は一人(ré(🏿)n )一人(rén )の問題(🗳)じ(🚣)ゃ(🐙)ないでし(🕯)ょうか。」
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