日本《ジュニア 無 修正》2行目ライン
ジュニア 無 修正あらすじ
「(🧛)知っていたさ。」(💝)
「どうし(👟)てだか、あたしにもわからない(🥔)わ。だけど、(💏)世間は、いたずら(⬆)を(🤒)し(🐄)た男より(🍼)か(📙)、いたずらをされた女の方に、(🎮)よけいにけちをつけたがるものなの(➕)よ。そんなことでお嫁に(👡)も(💋)行け(⛓)ないでい(⛓)る(🔇)人(rén )がある(🔣)ってこと、(🏇)次郎さんはご存じ(📤)な(🙏)い？(📘)」
この採(cǎi )点(diǎn )表の波紋(🧙)(wén )は決して小(💤)さくな(🤱)かった。押しよせた生徒(tú )たち(🗿)にまじって、あとでは先生(🎤)たち(🎋)までが代(🙍)る代(⏹)るのぞきに(🍟)来(lái )た。生(❤)(shē(🤰)ng )徒(🥉)たちは(☝)、採点表(biǎo )にのってい(🖱)る先生(🏵)が(⤴)来ると、一(🍮)々その点数を大(🎙)(dà )声で(☕)叫んだ。中に(⤴)は、備考欄まで(🎀)読み(🌾)あげる(🔢)者(🥃)もあ(😨)った。先(💆)生(shēng )の(💣)中に(🅰)は、自分で自(🍄)(zì )分の綽名(🕷)を(✖)よ(🔏)く(🥋)知っている先生も(🆖)あり、そう(🌙)でない先生(shēng )もあ(🆑)っ(🥎)たが、(🥘)そんな(🎑)ことで(🐸)、ど(🎖)の(🌖)先(✏)生もい(⛓)やでも(🦌)自(zì )分(fèn )の綽名をは(📊)っきり知(zhī )らされると(👼)いう結(🍼)(jié )果になった。もっとも(🔠)、中学の先生で、自(🏪)分(fèn )にかぎって(🗻)綽名はないなどと安(🔷)心しているほどいい気(⛔)な先(xiān )生はない(⛑)はず(🤗)なのだから、それは大したことではなかったかも知(👨)(zhī )れない。しか(📚)し(💝)、綽(chā(🎻)o )名(🚍)といっしょに、自分の(🎑)点数(🐆)(shù(🗝) )と(🍇)きびしい評(😧)語とを(🔻)知らなければ(🛥)なら(💽)なか(♏)ったという(🛹)ことは、何といっても(🏣)最(zuì )近の大きな試煉であったに相違(wéi )ない。ある先(🏒)(xiān )生(shēng )は顔(🍷)をひ(🎄)きつらせ(👽)てガラス戸(🏗)の(🍟)まえに棒(🐗)立(🕌)になり、ある先(xiān )生は一たん顔をまっかに(🍳)したあ(🌴)と、(😋)強(👰)いて微(wēi )笑をも(🐮)らした。しかしどの先生も最後に(⭕)は、自分にはまるで関(wān )係の(💿)ないこと(🕠)だ、といっ(🧟)た(🤠)ような(🙎)顔(🗝)をし(🧣)てそ(♑)の場を立ち(🚎)去った。ただ(🚉)「あざらし(🚁)」先(xiā(🍫)n )生(🚚)だけは、その(📍)綽名が自(🕤)他共に(🔭)ゆる(🐛)すほど有(yǒu )名になって(🍸)いて、ごまかしが(🎎)き(🔫)かな(🚅)か(👋)ったた(⏸)め(🐆)か、そ(🕐)れとも(👓)、備考(kǎo )欄にあ(🛂)っ(⛪)た通(❔)り、事実粗(🥡)野の稚気ある性(xì(🐛)ng )格の(🎞)持主(🔳)であったためか、(🌶)その(🌵)大きな口を思いきり横に(😚)ひろげ(🍬)て、(🧥)よごれた上(📵)歯をむ(🍀)き出し、天井を向いた鼻(👷)の下に灰(🍰)色のあら(📨)いひげを針の(😞)ように立て、内(🤾)をの(🥗)ぞきながら、「(🔈)わっはっは」と笑った。そして、(😐)「(💮)わしだ(😸)けは合格の見込があるち(🔫)ゅ(🎁)うのか。どう(📴)かよろしくたのむ(💹)よ(🕸)。」と言うと(🤼)、くるりと(🤣)うしろを向いて、も(📤)う(😧)一(yī )度(🕯)「わっは(📵)っは」と(⏯)笑い、歯をむき(🥠)出したまま、(🎑)むらが(🦐)って(💻)いる生徒たちを押しわけ(🎲)て帰って(🐓)行った(🍳)。
馬田(tián )は、(💵)機を見るには(🐱)わりあ(🧔)い敏(mǐn )感なたちだ(🍖)った(🏊)。それに、ど(🌺)うせ遠く(🙃)ないうちに(Ⓜ)何(🍓)もかもわかる(🦂)のだ(🐧)と(🎠)思う(🔦)と、今しいて次郎をけ(🕘)なす(🥘)必(🛹)要もないと(🏑)思っ(🕶)た(💆)。
(⏲)次(📲)(cì )郎は、(🤧)そん(🦍)な実例が(🌃)あるかど(🍎)うかはよく知らなかっ(💔)た。しかし、敏子(♉)(zǐ )の(🍅)言(🚌)(yán )っている意(🏪)味は(🥡)よくわ(🏙)かった(👓)。そして、そ(🚣)う(㊗)であればあるほど、いよいよ馬田(tián )を許しておくのが不都(dōu )合だという(🐎)気がした(📂)。
(❇)次郎は、顔を真正面に(🚂)むけたまま、茶店のまえを(🌯)とおった。針金で(🏀)全(quán )身を(🎭)しばられてい(😋)るような変(bià(🖲)n )に(😢)固い(🆙)気持だった。店の中の様子はまるで(💟)見えなか(🗑)ったし、馬田がどのへんにいる(🆒)かは、む(🧛)ろんわ(🚫)か(🍮)らなかっ(😻)た。ただ、店(📭)先に(🚿)近い水桶の底(dǐ )に、半透明に光(guāng )って沈んでいる何本かの(🔛)と(🚪)ころ(🔍)て(🐘)んが、か(🍶)すか(💏)に彼の眼(🦕)をかすめ(🧕)ただけで(🖐)あった。
馬(mǎ )田(💲)はあざけるように笑った(✅)。
(🚅)次(cì )郎(🎾)は、まだ(📣)涙のすっかりかわ(🖱)き(🌍)きれない眼を(🏄)見(jiàn )は(🚱)っ(🕥)てたずねた(🧜)。
「じゃあ、千(qiān )ちゃんのいたずら見てい(⛩)たのね。」
「(🍧)むろん校長(🛂)先生に出したん(🕚)だろうね。」
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