「早く始めろ」
「やあ寝(♒)過ごした」と千三はあわて(🐉)て飛(fēi )び起きた(🌞)。
五(✨)(wǔ )大洲(🚉)はまっす(🛳)ぐ(⛄)な球たまをだした。戞然かつぜ(🚑)んと音(yīn )がし(🚟)た、見物(wù(🗽) )人(🗑)はひ(🚧)やり(🎓)とした(✡)、球(qiú )ははたして千三(📱)に(🍐)向かった、千三は早く(🏻)も(👆)右の方へよった(🤓)。
先生は(🍜)ひ(🆒)とりひとりにへそを(🏿)押(🏬)してみた(🚵)。
「ぼく(🐼)もそう(👾)思(sī )ってま(🔘)す(🈶)、ぼく(🏆)は(🤸)かならず勝たし(🤑)て(🌊)ごらん(👷)に入(rù )れます」
天地(👞)をゆる(👍)がすば(♟)かりに群(🔉)集は叫んだ、この(🎳)叫びがおわ(💣)らぬうち(💍)に(📟)すぐにふ(💈)しぎ(🛌)な喝采が起(💞)(qǐ )こった(🥉)。
「そう(🍹)だ、金があって時(shí(🎼) )間(🥀)が(🛐)あっ(🔄)て学問するものは幸福だ、(💧)わしの塾(🤽)じゅくの生徒はみんな不幸(xìng )なや(🌊)つ(🐴)ば(♉)かりだ、同じ土地に生(🛍)まれ同じ年ご(🏳)ろであ(🗑)りながら、ただ、金(jī(😤)n )のため(🌦)に甲(jiǎ )こうは(👵)意気(🈚)揚(🦁)々よ(🛁)うよう(🍓)とし乙お(👂)つは悄(qiāo )然しょうぜん(💀)とする、こんな不公(gōng )平な話はないのだ(📟)、(🙋)いいか安(🥢)場、(🎢)そこでだ、(🍛)わしは(💧)生(⛅)(shēng )徒共の肩身(shēn )を広く(🦐)さし(⛱)てや(🎤)り(🌏)た(😜)い、金ず(🚻)くではか(🧗)なわない、かれ(🚑)らの学校は洋風の堂(😲)(táng )々た(🅱)るものだ、わしの塾じゅくは壁が落(📴)ち(💍)屋根が(🍹)もり(🎡)畳(🤠)(dié )たたみ(🍂)がぼ(🏘)ろぼろだ、生徒は町(dī(🥄)ng )を歩くにいつも小(👯)(xiǎo )さ(💭)くな(⛎)ってしょぼしょぼしている(🔒)、だから(🎊)せめて(🐅)野球でもい(🚿)いか(🔳)ら一遍(🏌)いっぺん勝(🗿)(shèng )たして(💸)やりたい、実力のあるものは(🆗)貧富(🔪)(fù )にかかわらず(👛)優(yōu )勝(🍠)者にな(♑)れるものだということ(🚘)を知らしめた(⚾)い、師範(fàn )生も中(zhōng )学生(shēng )も黙々生もくもくせいも同等のものである(🏿)と思わせたい(♓)、大手(shǒu )をふ(📹)って町を歩く(🍌)気に(🚦)ならせたい(⏬)、だからどうしても今度(🌾)は勝(🧔)(shèng )たねばならん、(🏡)わし(🛷)もこの年になって(🛎)、なにをく(📒)るしん(💡)ですっぱだか(🔏)になって(😛)空あき(🌊)地ちでバットを(👊)ふり生徒等を相手に遊(🥠)(yó(🥦)u )んでいたかろう、(😯)生(🏕)徒(🏠)(tú )の(♊)自(🏰)尊心を養成したい(🤐)ため(🎍)だ、そうして(🚒)一方におい(🔭)て町の(🤹)人々や官(🤢)学崇拝者(zhě )を見かえし(🥕)てやりた(📗)いためだ、(👿)野(yě )球(🌰)(qiú )の勝敗(🅾)は一小事(🌡)だが、こ(📲)こで負(fù )けれ(📔)ばわしの(🚺)生徒はますま(📄)す自尊心(xī(〰)n )を失(🤘)い肩(🦉)(jiān )身を小さく(🥠)する、(🥅)実(shí )に一(🌰)大事件だ(🌑)、なあ安場(🔅)、今度(💿)こそはだ、な(🎅)あお(🦌)い(🥐)、しっか(🛤)りや(🍑)って(🦒)くれ」
(🎍)級(jí )の(😇)重なるものが五人集(jí )まって相談会(huì )を開いた、も(🕗)し手(🔠)塚(🚣)であるな(✡)ら同級の(😂)恥(👂)辱だ(🎅)からなんとかいまのう(🌨)ち(🛳)に相当の手段を講じな(😝)け(🍊)れ(🎪)ばなるまい。こ(🏇)れが(🥤)会(👘)(huì )議の主眼で(🚱)あった。
見物(wù )人の拍(pāi )手(shǒu )の音の中で(📛)われがねのよう(🎼)にどなったも(📜)のがある。
「そろそ(🏹)ろい(💚)い時分だよ」(🍠)
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