「僕、知っていたん(🚬)だ。道(dà(🥝)o )江(💬)さ(📌)んがこち(🎽)らの土手を通るのを見(✈)てい(👁)たんだから。」
(🙅)次郎(💢)は(🛳)何(🐷)でも(🛳)ないような(🔱)調子でそう言(👔)いながら、メスをあてられるまえ(👺)の(🙁)、ひやひやした気持(chí )で道(dào )江の答(🥉)えをまった(🌴)。し(🕑)かし、(🏻)道江(📉)が(🍏)答(🔺)えるま(🏦)えに、(👤)敏子が(🧥)口をはさん(🤖)だ(🌲)。
「それには何(hé )か特別な原(👵)因(🕺)が(🎮)あったんじ(📙)ゃな(🐓)い(🎻)かね。いつもの本(👒)田にしちゃあ、す(⏩)こし可笑(📲)おか(🕕)しか(💇)ったよ。」
「僕(🥉)は、女に(🚭)も、も(😸)っ(🦓)と(🀄)戦う気持があって(☝)いいと思(sī )うんです。」
その日(🦒)、校長は県(🐶)(xiàn )庁に行(háng )ったきり、(😖)つ(🏡)いに(🦒)学(🐄)(xué )校に(🏥)顔を見(jiàn )せなか(🛑)った(🌜)。西山(shān )教頭(⤵)が何(hé )度も電話口に呼び出され、ひ(📄)るすぎに(🦀)は、五年(nián )全部の学籍簿がくせきぼを抱(bào )えて県庁に出かけた。と(🤳)いうこ(👳)とが、給仕(shì )の口(kǒu )から(🍖)生徒たち(👨)に伝えられた。生(shē(💍)ng )徒(🙁)(tú(🌳) )たちに(🆚)は、それ(💥)が何を意(🍾)(yì )味(wèi )す(🌃)るか(🍴)は、さ(🐛)っ(🔊)ぱりわ(🚐)か(🥚)らなかった(🚎)。それだ(🍬)けに、(⬜)不安(ā(🤐)n )な空(kōng )気はひけ時が近づくにつれ、次第に濃こくなって行った。
「(☕)そ(🐆)れはそ(⬇)うと――」(😮)
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