「兄のや(🧗)つも名前(👸)が有るんで(🌯)すよ。貴(🍩)様(🌘)は何とつけたと聞きまし(🛷)たら(👸)、父(🌃)(fù )さ(🌖)んが弓が御(yù(✨) )好(hǎ(💦)o )きだから、(🍨)よく当るように、矢(shǐ )当りとつ(🐱)け(🗞)まし(😜)たとサ。矢(🎚)当り(❣)サ。子(💨)供(💿)というものは真実ほんと(🍉)うに可(⛰)笑しな(🏇)も(👋)のですネ」
(🕶)と音吉が言っ(🚺)た。
学(✏)(xué )士はチビリチビリ(📅)やりながら、(🍦)言葉を継い(📠)だ(🤲)。
あ(🧠)る日、高瀬は受(🔘)持の授業(yè )を終(🏟)って(❇)、学士の教(jiā(📟)o )室の側を通った。学士(🤸)も日課を(🍁)済(💖)ましたところ(🏍)であったが、まだ机の前に立って何か(⏫)生(shēng )徒(🏣)に(🙀)説明(míng )していた(👛)。机の(🍴)上には大理(lǐ )石(shí )の屑くず、(🦑)塩酸(suān )の壜(🐊)びん、コップ(😺)など(💮)が(💔)置(zhì(🐇) )いてあ(🐘)った。蝋燭ろうそく(🍌)の火も燃え(❔)ていた。学士は手にした(🤹)コ(🖤)ップをすこし傾かしげて見せた。炭素(sù )がその(〽)玻(bō )璃板(bǎn )ガラスいたの(🐃)間(💳)から流れると、蝋燭の火(🈲)(huǒ(🙅) )は水を(🏃)注ぎ掛けら(♟)れた(🌬)ように消(xiā(➡)o )え(💗)た。
高瀬(🎠)(lài )と学士と(🥂)は懐(🌪)古(gǔ )園の(🚄)方へ並(📐)んで歩いて行っ(🛏)た。学士は弓(💈)を(🎚)入(rù )れた袋や、(🐖)弓(🥓)掛ゆがけ(🏣)、(👜)松脂(🍪)(zhī(🌯) )くすねの(🎋)類たぐいを入れた鞄(💞)か(💣)ばんを提げ(🤺)た(🕳)。古い城址じょうし(💬)の周囲(🏾)まわりだけに、二人が添うて行(🚮)く石(📇)垣の上の桑畠も往昔む(🐜)かしは厳(👕)いかめ(📧)しい屋(wū )敷のあったと(🕥)いう跡(🎣)(jì )だ。鉄道のため(📄)に種々いろい(🍬)ろに変えられた、砂や石の盛り上った地(dì(💚) )勢が二人の眼(👂)にあった。
と学士は答えた。
包(🐤)み隠しの無い話は高瀬を笑(xiào )わせた。学士(shì )は更に、
「私もそう思(sī )うんですけれど、(🔴)泣か(📭)せられるくせに遊(🆘)び(🛴)たがる」(🎻)
「ホ(📈)ラ、勇(🤮)の(🗝)下(xià(📴) )に女(nǚ(🛥) )の児が(🎣)居ましょう。上田で生れた児(ér )です……真実ほんとに親の言うこ(📧)となどは聞(wén )かない……苦しい(🐻)時代(dài )に出来た(🧒)児(ér )は(❓)ああいうものかと思います(🔡)ネ(☝)……(🔻)ウッチャリ放しに育った(🖌)児(🔡)です(🎠)か(🎲)ら(💆)ネ…(🛂)…子などに(🛰)関って(🎌)はお(📴)られなかったん(🌉)です……し(🎪)か(😃)し、考(kǎ(🖌)o )えて(🏕)見る(📨)と、私の(🙋)家(jiā )内も(🏫)よくやって来ましたよ。貧(pín )苦に堪(📜)たえる力は家内(nè(🚤)i )の方(🏓)が反って私(🚃)より強(🔗)(qiá(🔑)ng )い(🔮)…(🦄)…」
細い流について(📇)行ったところに(🏨)、(💐)本(běn )町の裏手(shǒ(🧡)u )に続いた一区(🔊)域が(♍)ある。落葉松(sōng )からまつの垣(yuán )で囲われた(⛷)草葺(qì )くさぶき屋根の(👅)家(➕)が先生(shē(🖐)ng )の高瀬(🍷)を連れて(🗜)行っ(🦊)て見せた(🐧)とこ(🍎)ろだ。近くまで汁粉(🍥)(fě(👌)n )屋が借(jiè )り(👒)てい(🥟)たと(🐒)かで、古(gǔ )い(😩)穴(🎠)のあいた襖(ǎ(🥞)o )、煤すすけた壁(bì )、汚れた障(🚀)子(zǐ )など(🥂)が(⚾)眼に(🌐)つく。炬燵(🧠)こたつを切ったあ(🚶)たりは畳(dié(🌁) )も(👐)焼け焦げ(🍁)て、紙を貼は(🏚)り(🔢)着け(❗)てある。住(zhù(🔽) )み荒し(⏮)た(🙀)跡(jì )だ(🎡)。
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