馬(mǎ(🎶) )田には、し(👇)かし、次(🦐)(cì )郎の(🔮)足音(👨)がき(🔺)こえ(🦗)なかったらし(🎟)い。彼は相変らず道江のうしろ(🆕)姿を(🛣)、(🗺)見おくっていた。そして、もう一(yī )度帽(mà(🌛)o )子で股を(🙂)なぐりつけたが、そのあと「ちえっ」と舌(shé )うちしなが(🍶)ら(💇)、道を横ぎって茶店の(🍁)中にはい(🎌)って行(háng )っ(🧝)た。次郎との距(⚡)離は、もうその時には、わず(🌨)か二(🤣)三間しかなか(🥧)ったが、(🥖)やはり首をねじ(📜)って道江の姿を追(zhuī )っていたせいか、次郎(🕥)の近づいたのにはまるで気が(🏍)つ(✌)か(⛪)なかった(✳)らし(🏜)い(🌁)。
「やあ、いらっしゃい。……つ(😅)いでにこれ(🕓)だけ書(🤔)(shū )いて(👟)しまう(📇)か(🎽)ら、ち(🌥)ょっと失敬する(🧒)よ。」
「ここからだ(🎳)と、(🤤)次(📐)郎(láng )さんに見張っていただくにしても、かどが立た(🌊)ないでいいわ。次郎さんが毎(měi )日(🐫)(rì )、橋を渡(🈴)(dù )っ(🚡)たり(⏫)したんでは、何て(👧)いった(💾)って変(biàn )ですものね。」(🐲)
「(🚅)そう?(😒) じゃあ、何(hé )にも出(👷)来(⚡)ませんけれ(🏣)ど(📮)、あたしすぐお支度しますわ。……(🍶)道ちゃん、さ(🚇)っき(🚕)からのこ(🧡)と、自分(fèn )で義兄(xiōng )さんにお(💍)話(✌)してみ(🕳)たらど(🐓)う?」
「次(cì )郎(láng )さん、今(⛷)お帰り?」(♒)
「(🌆)知って(🆗)いて、なぜ(🎅)だまっ(📈)て通(tō(🥠)ng )りぬけるんだ(🍐)。」
こ(🐔)んな(🖥)ふうで、(🆘)校内(nèi )はその日じゅう決して(🤽)静(🏕)かであっ(🗄)た(🏝)と(🛹)はい(🍈)え(🛎)な(🧟)かった(⛴)。下(😙)級の教(jiāo )室までが何とは(🌒)なしに(🕘)落(😻)(luò )ちつきを失(shī )っていた。ふだんなら何(hé )でもない(💾)ことにま(🚗)で先生たちの神(🤹)経がとがり、先生(🐇)たちの神経がとがれ(🔓)ばとがるほ(👷)ど、生(shē(⛺)ng )徒たち(⌛)はその神(⭕)経(💳)(jīng )に触さわ(🚤)ってみる(🧘)のを楽(lè )しむといったふうであった(😗)。大垣前校長は、いつも(🥫)先生(🏋)(shēng )た(🛩)ち(🎠)に向かって、「生徒というものは、自分たちのために先生(shēng )が命をすて(😝)るまで(🧚)は、その先生(👽)を偉い先(🏥)生だとは思わ(🎳)ないものだ(🕉)。それ(📹)を覚悟の(💤)上で(🏆)なくては、真の教(🚻)育は出来ない。」と言っていたが、そ(💙)の意味をほんと(📶)う(⤵)に(📝)理(🏜)解(📻)した先生は、朝倉(cā(😝)ng )先(xiān )生(🎬)をのぞ(🐗)いては、おそら(💐)く一(yī )人もいなかった(🐌)ろうし、今(jīn )では、どの先(xiān )生(shēng )にも、(🦏)そ(❗)んな言(yán )葉は単に言葉(🐓)(yè )としてで(💋)も(⏲)思い(👲)出され(🌥)ていそう(🚄)に(😱)な(🙃)かった(👨)。こ(💷)うして先生(🆑)たち(🍹)は自分を(🌝)下手に護ろうとして(🔰)、一(💐)歩一歩と(⬇)自分を(🔏)生徒(💭)たちの侮(🦑)辱と嘲(🙊)笑(xià(🖖)o )の中に(🎦)追いこんでいたのである。
校友会の委(wě(🛸)i )員(🎖)(yuán )たち(⏭)は、その日じゅう(🚌)、めいめ(🦊)い(🏐)に校長の動(🍬)静に(🕊)注(⏺)意した。休(💯)み(🎵)時(shí(Ⓜ) )間になると、(🥁)あるも(👔)のは用(yò(🎢)ng )もないのに(🔤)校(xià(🚔)o )長室の(⚾)まえの廊下を何度(dù )も往復(💏)し(🍎)、(🔡)あ(👷)るもの(🚥)は(🚛)校(xià(💰)o )庭の遠いところから校(xiào )長室をそれとなく(👄)のぞいて見た。しか(🛷)し、校(xiào )長室はいつ(🚇)もからっ(🎼)ぽ(✖)だ(🍮)った。校(🍀)長(zhǎng )は(💜)県(xiàn )庁(🎫)に出て(💓)行った(🍬)きり、(📌)帰(guī )ったの(🥄)か(🌥)どうかもは(⤴)っきりしな(🤬)かっ(🥧)た。
「悲観しきって、どう(🕢)にもならないんだろう。」
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