「(🆙)やんやと頼たのまれましたが、断わること(👥)にしました。」
「どんなふう(👆)だね。」
朝(🕹)(cháo )倉夫人は(🛏)、行事(shì )を(🎋)おわって空林庵に(🌾)引(💎)きあげる(🍊)まえ(🤩)に、わざわ(🧀)ざ次郎(láng )の(👈)室にやって来て、し(🍛)ばらく話しこんだ。その(🎀)話(🚐)の中にこんな言葉もあった。
相談は(🚎)安易あんいにすぎる(😫)ほ(🧔)ど、すらすらとはこ(📉)び、(🎱)ほ(🎶)とん(🔎)ど(💷)無(🦈)修(xiū )正(🌌)だ(🛌)った。特異と(📪)くいな行事を(🍚)期(🎄)待(dài )していた(🕷)塾(😾)生た(❔)ち(🎢)にとっては、多少物(🔗)(wù(🚣) )足りなく感(🐈)じられ(🤭)たらしか(👣)った(😏)が、その(🍍)ために、これ(🆗)と(🎴)いう(🔡)強硬きょ(🍾)うこうな主(zhǔ )張(😩)も出(🐡)なかった。最(⛺)も多く発言したのは飯(fàn )島だった。しかし、(🕳)それも、自分の存在(🚪)を印象づける目的(de )以(yǐ(🏫) )上の発(🔳)言(👿)ではなく、たい(🥔)ていは原(👶)案賛成の意(yì )見をのべ、同(tóng )時に進行(⛹)係をつとめるといった(🍬)ふ(🧓)うであった。田川は、はじ(🕹)めから終わりまで、一(yī )言(📃)(yán )も口(kǒ(🥜)u )をきか(🎤)なかっ(💦)た。
「やんや(🚄)と頼(🍈)たのまれましたが、断わるこ(😚)とにしま(🤓)した。」(🦍)
ところ(👞)で、かれの言葉(😧)が終わ(💉)るか終わら(🎄)な(🆕)いう(🧀)ちに、二三の室から、急(jí(🎴) )にさわが(😨)しい人声(💲)や物音が、廊(láng )下をつた(😩)って(🛌)きこえだした。
かれには、(⛱)まっ(🍾)たく(🛀)自(🤙)信がなかっ(📋)た。白(🖨)鳥会(huì(😦) )時(🐎)代の心(🕦)(xīn )の(👐)修(xiū )練も、友愛塾の(🏻)助(😲)手(shǒu )として(🏙)の現在の(👖)信念も、こうした場合の態(tà(⏪)i )度を決定(⚡)するに(🌦)は、何の(🎟)たしに(🕤)もなら(♓)なかった。かれ(🚣)が(🌧)こ(🐺)れまで信奉(fèng )しんぽうも(🔑)し(🚪)、実(🔐)践(jiàn )じっせんにもつと(🚠)めて来た、(🔯)友愛・正義(🔋)・(🚃)自主・自(🍽)(zì )律(lǜ )・創造(🔋)、とい(✍)っ(💓)たような、社会(➿)(huì )生活の(👙)基(🚁)本的徳目(mù )とく(🥇)もく(🚈)は、今(jīn )のかれには、(👌)全(😫)く力の(😮)ない、空(kō(🕝)ng )疎くうそな言葉(🎴)の羅(🍊)列(liè )られ(🚯)つでしかなかった。そしてそこに気がつ(🏕)くと、かれはいよいよう(📼)ろた(🅿)えた。
「(📊)その時(🐯)、実は大河(hé )君にいわれたこともあ(🌁)る(🚁)んです(🤖)が、あ(🍟)と(🤮)でゆっくり先生に(🥘)教(jiāo )え(🎣)ていただきたいと思っていま(🌞)す。」
「ぼくたち(⏩)、学生(🧀)(shēng )時代の学寮(liá(😕)o )がくり(🔖)ょう(📕)生活を自治(🦋)だなん(📔)ていって、いばっていた(🐺)ものですが、本(bě(🚙)n )気(😼)にやろう(💌)と(✌)すると、実(shí )際むずか(🥝)し(👭)い(😓)も(💌)のですね。」
飯(fàn )島(👢)は、(🎌)いかにも(🔂)得意らし(⛔)く(🕕)こたえた(🍀)。
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