次郎は縁側ににじ(⏩)り(🌨)出て(😠)、あ(🤝)ぐらをかき、ぼんや(📦)り庭を眺めた。午後(hòu )三時の(🌘)日(🦇)(rì )が(🎠)、(💒)庭(🐯)隅(🛺)の夏蜜柑(🌽)(gān )の葉を銀(💧)色にてら(😋)し(👶)て(⚫)いるのが(🦇)、い(📽)やにまぶ(🐾)しかっ(🗾)た。
(🎉)枝折(😹)戸は手で押すとわ(❌)け(🍔)なく開いた(🔴)。次郎は、行儀(yí )よく二列になら(🤰)んで(🐊)いる(♊)朝顔鉢の(👼)間(jiā(⛺)n )を通って、縁側(💶)に腰(🐎)を(🦋)かけると(🏇)、ぬ(🔰)すむように道江(🍁)の顔を(👡)の(🕤)ぞい(✝)た。
「(⬜)僕がこ(❓)こにいること、君は知ってい(👵)た(🏌)んだろう。」
「用がないからさ(🌤)。」(🏏)
新賀(hè )はひょ(🍋)う(🚗)し抜けがして(📽)三(🥝)人をふりかえっ(🖐)た(🔁)。三人もおた(🦉)がいに顔を見(jià(🛬)n )合(hé )わせて(🌽)いるだけである。すると校長はも(🕐)う一度、「いいかね(🛁)、君ら(🍞)を信(xìn )頼してたのん(🌦)でおくよ。」と、(🗼)念を押し(🤶)、「じゃあ、私はすぐ県庁に出かけな(🤕)け(📈)りゃならん(🦀)から。」と、あたふたと帽子掛(🚈)の方に(🦓)行って帽(🤹)子をかぶ(🖲)った。そこで(🌦)四人も默(🆓)ったまま、校(♑)(xiào )長のあとにつ(🍥)いて室を出て来(lái )た、と(🌗)いうのである。
次郎は、詰問きつもんするよ(🕧)うにたずね(🥩)た。
次郎(lá(🌈)ng )は、そ(🏛)んな実例が(🗻)あるかど(💁)うかはよく知(👹)らなか(🔖)った。しかし(🆙)、敏子の(🎣)言(yá(💫)n )って(✂)いる意(🍤)味はよくわかった。そ(📘)して、そ(🐕)うであればあるほ(👣)ど、いよ(💑)いよ馬田を許してお(🍁)くの(🚇)が不(🏽)都(🥩)合だ(〽)とい(🥍)う気(qì(🤭) )が(🧟)し(🤧)た。
「そりゃあ(💋)、(🕸)道江さ(🔴)んがここから学校(🏉)に通(tōng )うのはいい。そうする方(🎌)が一(📚)番(🛠)い(🚑)いと思う(😢)んだ。しかし、学校(xiào )の行(🈺)き(🕙)かえりに、次郎君が道(dào )江(jiāng )さ(🕓)んの(🆙)用心(xīn )棒に(💟)な(🎱)るのはど(🏫)うかと(🥩)思(sī )うね。」
「まさ(🗿)か一生の(🏛)大事ではあ(🚓)るまいね。」
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