「(✌)でも、それは(🔉)次(🥥)郎(🍤)さんが(🎭)おっしゃるように、かえっ(💸)ていけ(🌸)な(🌪)いこ(🥒)とになるかも(🚓)知(🔦)れ(🔓)ないわ。いっそ、ここ(😂)のうちから学校(🥚)に通うことにしては(🎐)、どう?」
(💗)その時、教(⬅)員(🧔)室との(😤)間の戸ががらりとあいて(🍹)、(🤧)教頭の西(xī )山(🕕)先(🐅)生(shēng )がは(😌)いって来た。西山先(xiān )生は、(🌩)三(🏼)角形のま(🔝)ぶたの奥に小さな眼をいつも鋭(duì )く(🌁)光ら(⚽)せて(😻)いる先生(🕠)(shē(🖇)ng )だったが(⏯)、(😼)この時はいやに(🌀)にこにこしていた。手(shǒu )に(😫)小さな紙片をもっ(⏰)ていた(👛)が(🛩)、それを默(🎞)って校長に渡すと(🎇)、す(🥁)ぐまた教員室(🖱)(shì )の(🚊)方にひきかえした。校長(🏻)はその紙片を見(jiàn )て何(hé )度(🧝)(dù )もうなずいた。そして、それを(📰)もみくちゃに(🏌)して机(👜)の下(🧗)の塵(chén )籠(🙀)ちりかごになげこむと、今(jīn )まで(🎏)と(🛃)はうって変った(🛺)落ちつきぶ(🗃)り(🈁)を見せ(🤺)、ゆっ(🧞)たりと(🏈)椅(yǐ )子に(🛺)腰(yā(⛓)o )をおろしながら言った。「(✖)そうむきになることはな(🎧)い。私(📚)(sī )は(⬆)さ(🔢)っきも言った(🔣)と(🦀)おり君ら(🔴)の気(⏫)持(🤘)(chí(🚼) )には十分同情(qí(🧒)ng )してい(👶)るんだ。君らが血(🦔)を流し(🍱)て書(🏊)(shū )い(🚸)たもの(📸)を(➖)まるでむ(📿)だ(💸)にするなんて、(🌙)第(🥍)一、人間(jiān )として(🥡)そんなこと(💑)が出(👥)来(lái )るも(🌭)のではない。幸(xìng )い今日は(🧟)県庁に出掛(guà )る用事も出来たし、知(zhī )事(shì )閣(gé )下(xià )に(🐧)直接(🆑)お目(mù(🗜) )にかかれるかどうかはわか(👯)らな(📝)いが、学務課(kè )までにはこ(🔞)の願書(🈵)を必ず出(🎿)して(🌅)おくよ。それで、今(jīn )度(🍊)は私の方から君ら(🧣)に願っ(🚟)ておき(⚓)たいが(💵)、ど(💀)うかみんなが落ちつい(📸)て教室(shì )に出るよ(👒)うに(🥗)し(😸)てく(🤕)れたまえ(🔐)。変にさわい(💢)だりし(😇)て知(zhī )事(🤴)閣(⏩)下(🏤)(xià )の面目をきずつけるよう(🆑)なこ(🏤)と(🈳)になっては(✏)、(🕧)何も(🍃)かもぶちこわしにな(😫)るんだから(📼)。いい(🗾)かね。
「(💫)そうか。じ(🔋)ゃあ君(✝)は(📯)きょ(🤴)うここ(🚋)に来る(🚏)んじゃなかったね。今(🎑)度のこ(🕯)とがすっかり片づくま(🕠)で(🚰)は、こ(🥅)れからも君(jun1 )は来ない(🏋)方(🕕)(fāng )がいい(🌶)よ。君(jun1 )ばかりじゃない、新賀(hè )や梅本(běn )やそのほかの(㊙)連中(zhōng )も(🏌)同(🕘)(tóng )じ(🕘)だ。君(🧖)のお父さ(💔)んに(⛰)も、当分(fè(👓)n )お出で下さらんよ(➰)うに言って(🚮)おい(🥔)てくれた(😗)ま(🛠)え。」
と、敏(🍠)子が微(wēi )笑しなが(🏷)ら、
次郎は、詰問きつ(🚂)もんするようにたずねた。
「(🖲)やけになんかなり(🤩)ません。しかし、自分(fèn )で(⏯)正(⏱)しい(⛓)ことをして退(tuì )学されても、ちっとも恥ずかしいことはないと思っ(🤖)てい(🎥)るんです。」(🚯)
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